Книжный мир
Книга гастрономических историй, ради которой объединились те, кого объединить невозможно
125x200 272 страниц. 2018 год.
Лимбус Пресс,Издательство К. Тублина
Перед вами сборник личных историй и воспоминаний с кулинарным оттенком. Их рассказали тридцать абсолютно разных людей. Писатели, актеры, журналисты, художники и блогеры из России, Украины, Грузии, Израиля, Канады и Дании объединились ради помощи пациентам хосписов - тем, кого нельзя вылечить.Среди авторов книги Наринэ Абгарян, Мария Арбатова, Владимир Войнович, Евгений Гришковец, Игорь Губерман, Гарри Каспаров, Рената Литвинова, Станислав Садальский, Вениамин Смехов, Виктория Токарева, Людмила Улицкая, Виктор Шендерович и многие другие. Средства, вырученные от продаж сборника, поступят в Фонд "Вера" и будут переданы в хосписы. Рекомендуем!
Другие материалы
Peroni "Малиновый сорбет" мед-суфле порционный, 2 шт по 25 г
PeroniСочетание яркой сочной малины и нежного меда-суфле дают невероятный фейерверк вкуса. Вы окунетесь в атмосферу теплого летнего сада, наполненного солнцем и радостью. Мед-суфле придаст изысканности вашему завтраку, выпечке или напиткам.
Конспект открытой НОД для логопедической группы «Дикие ...
Конспект открытой НОД для логопедической группы «Дикие животные зимой»
Составила: воспитатель Быстрова Кристина Евгеньевна Лобня МУНИЦИПАЛЬНАЯ БЮДЖЕТНАЯ ДОШКОЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА ДЕТСКИЙ САД №17 «ВАСИЛЕК»
Цель: учить составлять описательные рассказы о диких животных леса, используя план-схему.
Коррекционно-образовательные задачи:
расширить знания детей о диких животных;
активизировать словарь по теме;
учить отвечать на вопросы;
учить составлять описательный рассказ;
закрепить навык образования притяжательных прилагательных;
Коррекционно-развивающие задачи:
развивать восприятие, внимание, память, мышление;
Коррекционно-воспитательные задачи:
воспитывать любовь и бережное отношение к природе.
Воспитатель: дети, сегодня мы совершим путешествие в зимний лес. Но сначала нужно размять наш язычок, чтобы он случайно не замерз в лесу, не растерялся во время п ...
Использование игровых приёмов на этапе автоматизации звуков
Использование игровых приёмов на этапе автоматизации звуков
Горбунова Евгения Васильевна
Логопедическая работа по автоматизации правильного произношения —
одна из важнейших составляющих этапа формирования первичных
произносительных умений и навыков, после постановки (коррекции) звука.
С физиологической точки зрения этап автоматизации звука представляет собой закрепление условно рефлекторных речедвигательных связей на различном речевом материале. Закрепление правильного звукопроизношения – процесс длительный и кропотливый.
Это обусловлено необходимостью затормаживания привычного для ребенка ненормативного произношения с переходом к новому двигательному стереотипу.
Автоматизация поставленного звука должна проводиться в строгой
последовательности:
1. автоматизация звука в слогах (прямых, обратных, со стечением согласных);
2. автоматизация звука в словах (в начале слова, середине, конце);
3. автомати ...