Книжный мир

Музыкальные воспоминания 1840-1860-х годов. Учебное пособиеД. В. Стасов

Музыкальные воспоминания 1840-1860-х годов. Учебное пособие


Учебники для вузов. Специальная литература
84x108/32 48 страниц. 2017 год.
Лань,Планета музыки
Воспоминания о положении музыки в Петербурге 1840-60-х годов написаны очевидцем и участником основных крупных событий культурной жизни города этих лет - Д.В.Стасовым, братом известного критика В.В.Стасова. Дмитрий Васильевич лично составлял отчеты Русского музыкального общества, будучи одним из пяти первых его директоров и основателей; участвовал в устройстве музыкальных общедоступных классов; составлял и обрабатывал план организации музыкального училища, которое потом было преобразовано в первую русскую консерваторию. В работе содержатся сведения о программах первых симфонических концертов, упоминаются дирижеры, исполнители, организаторы этих концертов: А.Г.Рубинштейн, К.Б.Шуберт, Г.Я.Ломакин, М.Ю.Вильегорский, К.Н.Лядов и др. Материалы воспоминаний послужат достоверным источником в изучении отечественной музыки первой половины XIX века. Пособие адресовано студентам музыкальных вузов и учреждений культуры, а также всем интересующимся развитием отечественного искусства.

Другие материалы


Говорящий логопед


2012 год.
На диске представлены оригинальные и занимательные упражнения, Бухариной Ксении Евгеньевны - логопеда, практика, учителя-дефектолога, которые необходимы детям 3-5 лет для гармоничного развития и успешного обучения. Они помогут вашему малышу заметно развить речевые навыки, слуховое внимание и память, сформировать умение владеть своим телом, соотносить движение и речь, а также развить мышление. Занимаясь с ребенком, не торопитесь отвечать за него. Если малыш затрудняется в ответе, подскажите жестом, мимикой. Главное, выполняя каждое задание, не торопить ребенка. Помните - лучше проделать одно упражнение несколько раз, но добиться результата, чем "пробежаться" по нескольким упражнениям и остаться на прежнем уровне умений. Все упражнения на диске представлены в форме игр, ведь ведущая деятельность возраста у детей 3-5 лет - игровая.

Телевидение и ребенок

По материалам коллегии датских врачей общества Гердекс, г. Арлесхайн, Швейцария

ТЕЛЕВИДЕНИЕ И РЕБЕНОК

Напечатано в журнале "Бібліотечка вихователя"

Мама с ребенком трех с половиной лет пришла на консультацию к психологу. Диагноз поставили, и врач назначает лечение. Но в воздухе зависает какая-то загадка. Малыш неспокоен, носится по комнате из угла в угол, хватает на своем пути разные игрушки, но сразу же теряет к ним интерес. Он то говорит чепуху, то кривляется, то бросает на взрослых холодные взгляды, почти не реагируя на обращения к нему. Ребенок начинает ревновать мать и во время ее разговора с врачом все больше шумит. Мать чувствует себя растерянной и неспособной приостановить это. Странно, что она не замечает вещей, которые кажутся очевидными. Замечание врача, что ребенок, наверное, часто смотрит телевизор, она воспринимает с удивлением ("Откуда вы можете об эт ...



Звук "Ж"

Постановка звука "Ж" (один из методов личного пользования)
ЗВУК «Ж» При этом звуке положение губ, зубов и языка такое же, как и при «Ш». Техника его выполнения точно, как и при звуке «Ш», но при «Ж» в работе участвуют голосовые складки. Звук звонкий. Поднести тыльную ладошку ребенка к гортани, и он это почувствует. При подражании нужно следить за тем, чтобы выполнял все то, что рекомендовано при звуке «Ш» плюс включение голоса. Обращаем внимание на предварительное упражнение «молоточек» - д-д-д, которое выполняется так же, как и «паровозик», только в этом случае замедляем «удары» молоточка при продолжительном выдохе, которые переходят в длительный звук «Ж». Кончик языка удерживаем в верхнем положении, не дотрагиваясь до верхних альвеол: через этот промежуток идет воздушная струя, которая трется о кончик языка и альвеолы. Если ребенок правильно и четко подражает звуку «Ж» переходим к его автоматизации. Сначала его закрепляем в слогах и словах. Придумываем предложения, слова в ко ...



Карта сайта
nach oben