Книжный мир

Пятьдесят лет на урановых рудниках. Воспоминания геолога-уранщикаБ. Н. Хоментовский

Пятьдесят лет на урановых рудниках. Воспоминания геолога-уранщика


60x90/16 696 страниц. 2011 год.
Руда и металлы
В книге отражены воспоминания талантливого геолога, доктора геолого-минералогических наук Б.Н.Хоментовского. Всю свою жизнь он посвятил созданию ураново-рудной сырьевой базы страны. В книге рассказывается о самоотверженной работе геологов и горняков при поисках и разработке урановых месторождений в тяжелейший послевоенный период в районах Средней Азии, а в последующие годы - в Казахстане и Монголии. Книга подробно описывает освоение месторождений Стрельцовского рудного поля, ставших основой сырьевой базы урана в СССР. Книга предназначена для широкого круга читателей всех возрастов и профессий, интересующихся историей страны и историей горного дела.

Другие материалы


Ошибки по русскому языку. Невнимательность или логопедически

Балашова О.П.

ОШИБКИ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ. НЕВНИМАТЕЛЬНОСТЬ ИЛИ ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ?

Ребенок с нарушениями письма или (и) чтения испытывает трудности во время школьного обучения. Это может привести к школьной неуспеваемости. Как родителям и педагогам предположить наличие у ребенка нарушений письменной речи?

В настоящее время регистрируется большое количество речевых нарушений у детей.
Ребенок с речевыми нарушениями испытывает трудности в овладении письменной речью (письмом и чтением). Трудности в овладении этими навыкамимогут привести к школьной неуспеваемости не только по русскому языку и литературному чтению, но и по другим предметам.
Задача учителей, психологов, дефектологов и родителей – предположить наличие у ребенка речевых нарушений.
Задача логопеда - коррекцией речевых нарушений.

Нарушения письменной речи:

-Дисграфия - нарушения процесса пи ...

Конспект логопедического занятия с детьми ...

Конспект логопедического занятия с детьми с фонетико-фонематическим нарушением речи в подготовительной к школе группе «Путешествие по озеру»



Горшенина Мария Антоновна Учитель-логопед; МБДОУ детский сад «Золотая рыбка» Г.Лянтор Сургутский район Тюменская область ХМАО-Югра
Юсупова Галима Курмановна МБДОУ детский сад «Журавушка» Учитель-логопед; Г.Лянтор Сургутский район Тюменская область ХМАО-Югра
Михайлова Ольга Андреевна Учитель-логопед. Г.Лянтор Сургутский район Тюменская область ХМАО-Югра МБДОУ детский сад «Золотая рыбка»

Цель: закрепление артикуляционного уклада в отраженном произношении за логопедом, самостоятельном произношении в словах, фразах, предложениях.
Задачи:

Коррекционно-образовательные:

закреплять навыки словообразования и словоизменения
активизировать словарный запас
закреплять умение подбирать антонимы к словам.
Коррекционно-развивающие:

способствовать закреплению навыков фонема ...

Речевые ситуации для детей старшего дошкольного возраста

Речевые ситуации для детей старшего дошкольного возраста


Жук Елена Геннадьевна

Предлагаемые речевые ситуации учат детей правильно вести диалог со своим собеседником, умело задавать вопрос, отвечать точно и полным предложением на вопросы, смотреть в глаза собеседнику, говорить чётко и ясно; отвечать на один и тот же вопрос по-разному, кратко и распространённо.
Речевая ситуация «Чужой город»
Цель: установление социальных контактов детей друг с другом, развитие диалогической речи старших дошкольников.
Методика проведения:
-Представьте, что вы оказались в совершенно незнакомом для вас городе и вам нужно найти улицу Ленина (для мальчиков), на которой живёт друг, а девочки должны узнать, где находится кинотеатр. Как вы спросите прохожих, чтобы узнать, где находится данная улица? Кинотеатр? Давайте попробуем это узнать.
В ходе, предложенной речевой ситуации, дети учатся правильно вести диалог со своим собеседником, умело задавать вопрос, ...



Карта сайта
nach oben