Книжный мир

Рюриковичи. От Ивана Калиты до Ивана ГрозногоТоропцев А. П.

Рюриковичи. От Ивана Калиты до Ивана Грозного


208 страниц. 2006 год.
Династия Рюриковичей переживает периоды взлетов и падений и, наконец, сходит с исторической сцены. Государство Российское крепнет в битвах и испытаниях, растет ее мощь, поднимается авторитет.

Другие материалы


Можно ли помочь медлительному ребенку?

Т.В. Крылова

МОЖНО ЛИ ПОМОЧЬ МЕДЛИТЕЛЬНОМУ РЕБЕНКУ?
 
Существует категория людей, которые в любой ситуации обнаруживают медлительность. Они в принципе не способны быстро реагировать на команды и вопросы, поступающие извне. Это связано с особенностями их нервной системы и психики. (При этом скорость реакции ни в какой степени не связана со способностями и интеллектуальными возможностями.) Таким детям первые школьные годы даются особенно тяжело.

Переход к новой школьной жизни непрост для любого ребенка. Еще вчера его жизнь была размеренной и безмятежной, а цель была в том, чтобы расти и радовать маму с папой и бабушку с дедушкой. Что бы ни делало юное создание, все вызывало дружное «Ах!». Теперь же оно оказалось в совсем ином, гораздо более жестком мире, где важен ко ...

Технология. 5-11 классы. Обслуживающий и технический труд: задания для подготовки к олимпиадамВ. П. Пономарева, М. П. Шачкова

Технология. 5-11 классы. Обслуживающий и технический труд: задания для подготовки к олимпиадам


Для преподавателей
60x84/8 116 страниц. 2016 год.
Учитель
В пособии представлены тестовые задания по технологии, которые позволяют подготовить учащихся 5-11 классов к олимпиадам муниципального, городского и регионального уровней в рамках организации внеурочной деятельности, а также оценить достижения школьников в овладении предметными умениями, формировании метапредметных УУД в соответствии с ФГОС. Адресовано учителям технологии, руководителям методических объединений, преподавателям и мастерам производственного обучения межшкольных комбинатов; полезно учащимся.

Постановка Р отчередования звуков Д-Т

Обычно, логопеды используют как опорный для Р звук Д. Но можно пойти другим путем.Ребенок произносит звуки Д-Т, ритмично чередуя их в быстром темпе при смыкании языка с верхними деснами (а не с альвеолами - это важно!) Рот открыт, при многократном повторении необходимо сильно дуть на кончик языка. Получится звук Р. ...

oodji

Постановка звука [Л] от межзубного звука [Л]

Материал взят из книги М. Поляковой "Самоучитель по логопедии. Универсальное пособие"
1. Пусть ребенок произносит очень открытый звук [ы]: резцы разомкнуты – верхние находятся над нижними. Губы должны быть раскрыты так, чтобы были видны верхние и нижние зубы. Произносить звук нужно тихо, низким голосом. На подставленной ко рту ладони широкой теплой струей должен ощущаться выдох. 2. После этого ребенок должен просунуть между зубами широкий распластанный язык и слегка закусить его (поставить на него верхние резцы). Все время следите за тем, чтобы верхняя губа ребенка не прикасалась к языку. 3. В этом положении нужно произносить звук [ы], как и раньше ощущая широкий теплый выдох на ладони. Выдох оказывается широким, потому что воздушная струя с двух сторон огибает расположенный между зубами язык. 4. Будет слышаться не слишком четкий протяжный звук [л] (возможно с небольшим «жужжащим» оттенком). Придумайте какое-нибудь название этому промежуто ...



Карта сайта
nach oben