Книжный мир

История моей материС. Бронин

История моей матери


60x90/16 656 страниц. 2004 год.
Сфера
Книга повествует о француженке, начавшей политическую деятельность в 20-х годах в комсомоле Франции, затем перешедшей на работу в разведслужбы Советского Союза: жизнь на родине, специального рода поездки в страны Европы и Азии, затем - ее судьба в СССР. Эта книга - о двадцатом веке, его идеалах и жестокости, о коммунизме и фашизме, становящихся на наших глазах историей, о нелегкой жизни в эмиграции, которая в то время была далеко не столь распространенным явлением, как ныне. Приключенческий сюжет приводит, в конце концов, к размышлениям о судьбе человека, попавшего в колеса и шестеренки Истории. Поскольку мы все в той или иной степени подпадаем под это определение, то книга имеет общий интерес: это не роман о похождениях разведчицы (хотя в ней есть и это), а история женщины, отдавшей свою жизнь Идее.

Другие материалы


Постановка звука Л при замене на звук Ль

Механическим способом: При произнесении звука Ль логопед опускает спинку языка зондом- рамкой. ...

Августовский путчМ. С. Горбачев

Августовский путч


84x108/32 96 страниц. 1991 год.
Новости
Книга, предлагаемая вниманию читателя, — первое издание, в котором свою оценку событиям августа 1991 года дает Президент СССР. Одно из ее главных достоинств — политическая и историческая ценность свидетельств, размышлений, выводов не только первого лица в государстве, но и человека, для которого три дня в августе, может быть, три самых важных дня его жизни, стали глубокой личной драмой.

Нарушения фонематического слуха у младших школьников ...

Нарушения фонематического слуха у младших школьников с акустической дисграфией



В настоящее время одним из самых распространенных речевых нарушений у учащихся младших классов является нарушение письма. Как отмечает ряд ученых, таких как Л.Н. Ефименкова, Р.И. Лалаева, А.Н. Корнев, Л.Г. Парамонова, И.Н. Садовникова, Г.Р. Шашкина и др., численность подобных нарушений из года в год неумолимо растет.

Несформированность процесса письма, по мнению таких исследователей как И.К. Колповская, Р.И. Лалаева, Р.Е. Левина, Л.Г. Парамонова, Л.Ф. Спирова, О.А. Токарева, М.Е. Хватцев и др. влияет на усвоение детьми знаний, затрудняет социальную адаптацию, что на овладение школьной программой в целом.
И, хотя в отечественной логопедии освещены вопросы симптоматики, механизмов дисграфии, структуры этого речевого расстройства, разработаны направления, содержание и методы коррекции различных форм дисграфии. До настоящего времени эффективность преодоления данного нарушения ...

Постановка звука [Х] от правильного [К]

Материал взят из книги М. Поляковой "Самоучитель по логопедии. Универсальное пособие"
Вы только даете ребенку инструкции, не используя при этом собственного произношения. 1. Пусть ребенок, не отрывая языка от нёба, длительно и внятно произнесет звук [к]. Получится звукосочетание [кх – х - х]. Укажите ребенку на то, что вслед за [к] слышится другой звук, именно тот, который вам нужен. Пусть ребенок подставит ко рту ладонь и будет «дуть» в нее следующим после [к] звуком. 2. Дальше нужно произносить звукосочетание (фактически слог [кх – х - ха] (используя соответствующую картинку), в середине должен быть длительно звучащий [х], звук [а] на конце должен произноситься кратко и отрывисто — это придаст звуку [х] большую внятность. 3. Затем ребенок должен произносить слоги [кх – х – ха - ха - ха] (скажите ему, чтобы он повторял только второй после [к] звук 4. Сообщите ребенку, какой звук он выговаривает. 5. В дальнейшем следует произносить слоги [ха — ха — ха ...



Карта сайта
nach oben