Книжный мир

Революционер, трибун, дипломатА. М. Иткина

Революционер, трибун, дипломат


70x108/32 300 страниц. 1970 год.
Издательство политической литературы
Самобытная судьба героини книги - Александры Михайловны Коллонтай, ее сложная и бурная жизнь, тесно связанная с грозовыми событиями первой половины XX века, ее самоотверженная деятельность революционера, талантливого трибуна, писательницы и искусного дипломата нашли достойное отражение в этой книге. В книге использованы не только богатое литературное наследство А.М.Коллонтай, но и ее неопубликованные воспоминания, дневниковые записи, обширная переписка со многими выдающимися деятелями, и прежде всего с В.И.Лениным. Это сообщает книге историческую достоверность.

Другие материалы


Система работы дошкольного учреждения по речевому развитию

Система работы дошкольного учреждения по речевому развитию


Ганина Наталья Александровна

Проблема формирования коммуникативно-речевой активности человека приобретает все большее значение в современной жизни. Речь выполняет важнейшие социальные функции: помогает устанавливать связи с окружающими людьми, определяет и регулирует нормы поведения в обществе, что является решающим условием становления личности.
Овладение родным языком является одним из важных приобретений ребенка в до-школьном детстве. Речь не дается человеку от рождения, должно пройти время, чтобы ребенок заговорил. А мы взрослые должны приложить немало усилий, чтобы речь развивалась правильно и своевременно.
Развитие четкой, грамотной и богатой речи, которая является залогом успешного обучения ребенка в школе и полноценного общения со сверстниками и взрослыми, имеет особое значение именно в дошкольном возрасте.

Во время поступления детей в начальную школу, часто выявляются бол ...

Игры для развития речи ребенка в 2 года

Игры для развития речи ребенка в 2 года

Чура Екатерина Сергеевна

• Карточки. Классическая игра для всестороннего развития малыша. Суть игры заключается в том, что нужно достать карточку наугад, показать ребенку и попросить назвать изображенный предмет. Начинать лучше всего с картинок определенной категории, наиболее знакомой, например, животные или транспорт. Задавая вопрос, необходимо выдержать паузу в несколько секунд: ребенку нужно время, чтобы опознать предмет и вспомнить его название. Если малыш растерялся и не знает, что ответить, то через 10-15 секунд необходимо назвать слово.
• Ладушки и другие стихи и прибаутки. Знакомая всем игра позволяет не только позабавить, но и поспособствовать развитию речи. Прикосновение к ладоням и кончикам пальцев малыша будут активизировать работу рецепторов речевого центра, а каждую строчку из знакомого стихотворения ребенок может договаривать за взрослым. Такую игру можно провести с любыми детскими стихами, предлагая ребенку ...

Афазия. Агнозия. Апраксия. Методики восстановления

Афазия. Агнозия. Апраксия. Методики восстановления


60x90/16 312 страниц. 2017 год.
Нестор-История
Содержание книги отражает полувековой опыт практической работы автора, направленной на восстановление разных аспектов речи, письма, счета и других психических функций у больных, перенесших инсульт, черепно-мозговую травму или иные очаговые заболевания головного мозга.В монографии проводится разносторонний анализ существующей ситуации в реабилитационном процессе, который отражает многогранность аспектов реабилитации этих больных и помогает понять причины недостаточной эффективности ряда методических подходов.Представлены оригинальные методики, которые являются итогом поиска автором оптимальных путей и способов восстановления психических функций, эффективных по результатам и в то же время «комфортных» для пациентов.Издание представляет интерес для логопедов, нейропсихологов, медицинских и других специалистов, работающих в области нейрореабилитации пациентов с последствиями очаговых поражений головного мозга, а также для дефектологов и студентов психологических и коррекционно-педагогических факультетов.



Карта сайта
nach oben