Книжный мир

Жизнь поэтаВасилий Субботин

Жизнь поэта


60x84/16 432 страниц. 1970 год.
Советский писатель. Москва
Книга Василия Субботина «Жизнь поэта» - о писателях, о старых мастерах и сверстниках автора. В первом издании она выходила под названием «Силуэты». В новое издание введены новые материалы, книга значительно дополнена.

Другие материалы


Набор скатерть Duet 160х200+салфетки 40х40 - 6 шт. (св.голубой 4)

Набор скатерть Duet 160х200+салфетки 40х40 - 6 шт. (св.голубой 4)

Primavelle
Сделайте свое торжество изысканным – украсьте праздничный стол скатертями и салфетками Duet из новой коллекции Primavelle! Классический лаконичный дизайн станет стильным украшением вашей кухни, а набор из 6 салфеток позволит устроиться за столом всей семьёй. Скатерть выполнена из натуральных материалов, поэтому ткань проста в уходе – легко стирается и быстро сохнет.

Задержка речи у детей

Задержка речи у детей


Фефлова Алла Николаевна

В статье дается определение "задержки речи ",рассмотрены причины ее возникновения, виды , необходимость оказания помощи в развитии речи детей ,начиная с раннего возраста.

Речь не является врожденной способностью, она развивается в процессе онтогенеза параллельно с физическим и умственным развитием ребенка и служит показателем его общего развития.
Анализ исследований проведенных в области детской психиатрии и неврологии говорит о том , что среди различных форм аномалий психики в раннем возрасте в настоящее время наиболее распространенными являются речевые нарушения. По данным Боряковой Н. Ю. по степени распространенности в пределах детской возрастной группы первое место по численности занимают дети с образовательными затруднениями (более 40 %), второе место – с нарушениями интеллекта (более 20 %), третье – с нарушениями речи (около 20 %), остальные нарушения в совокупности составляют менее 20 % .

Обучение грамоте в билингвальных условиях

Обучение грамоте в билингвальных условиях


60x90/16 90 страниц. 2015 год.
Секачев В. Ю.
В пособии представлена программа преодоления трудностей обучения грамоте детей-билингвов, которая основана не только на общеизвестных теоретических и практических положениях, относящихся к особенностям преодоления трудностей обучения детей грамоте (общих и при билингвизме), но и на результатах изучения нейропсихологического статуса у детей-билингвов. Показано, что его неполноценность существенным образом осложняет овладение грамотой. Пособие значимо в теоретическом и практическом плане. Теоретическое значение состоит в том, что приведенные комментарии расширяют и уточняют представления о природе испытываемых детьми трудностей при обучении письму, а также о стратегии и тактике их преодоления. Практическое значение определяется наличием большого числа упражнений, охватывающих различные стороны нарушений при дисграфии у детей-билингвов. Пособие может быть интересно практическим специалистам разного профиля (педагогам общего профиля, логопедам, дефектологам, психологам, врачам), работающим в области патологии когнитивных функций у детей. Кроме того, материал пособия может оказаться полезным психологам, детским врачам и, безусловно, родителям.



Карта сайта
nach oben