Книжный мир

Станислав КосиорА. Мельчин

Станислав Косиор


84x108/32 84 страниц. 1964 год.
Издательство политической литературы
"Мой жизненный путь - это путь обычный, я бы сказал, типичный для сознательного рабочего, связавшего свою жизнь с революцией",- говорил о себе Станислав Викентьевич Косиор. Как и тысячи сынов партии Ленина, Косиор прошел суровые годы подполья, испытал тюрьмы и ссылку. Активный участник Октябрьской революции, Станислав Викентьевич после победы революции весь отдается строительству социализма. Участник съездов партии, член Политбюро Центрального Комитета, Косиор беззаветно и верно служил партии и народу. Славная жизнь Косиора была насильственно оборвана в 1939 году. О жизни и деятельности Косиора и написана настоящая брошюра. Автор брошюры - старший научный сотрудник Института марксизма-ленинизма при ЦК КПСС А.И.Мельчин. При написании брошюры А.И.Мельчиным были использованы решения съездов и конференций партии, материалы Центрального партийного архива Института марксизма-ленинизма при ЦК КПСС и других архивов, воспоминания соратников и родных Станислава Викентьевича: Р.Я.Терехова, С.Н.Власенко, Ф.Ф.Бега, Е.И.Косиор и других.

Другие материалы


Логопед, №07, 2015

Логопед, №07, 2015


60x90/16 128 страниц. 2015 год.
Сфера
Вашему вниманию предлагается очередной номер журнала "Логопед, №07, 2015" за сентябрь.

Постановка звука Х по подражанию

Материал взят из книги М. Поляковой "Самоучитель по логопедии. Универсальное пособие"
Этот способ можно использовать, когда ребенок либо вообще не выговаривает звук [х] (вместо него может слышаться выдох), либо заменяет его на звук [ф]. Во время работы над звуком следите, чтобы ребенок не открывал широко рот, именно из-за этого чаще всего нарушается произношение заднеязычных звуков (задняя часть спинки языка не дотягивается до нёба). Зубы должны быть в форме правильного прикуса. При нарушенном прикусе рот должен быть максимально прикрыт. 1 Ребенок должен имитировать смех. Делать это нужно после выдоха (плечи должны быть опущены), «смеяться» нужно негромко и низким голосом. Вы должны очень эмоционально (для того чтобы ребенок не догадался, что вы на самом деле произносите звук [х]) произносить слоги [ха — ха — ха] (звук [а] должен звучать, как нечто среднее между [а] и [э]). 2 Пусть ребенок «смеется», подставив ко рту ладонь и «попадая» в нее своими «смешками» (стру ...

Постановка звука Р от упражнения БОЛТУШКА

Есть интересный игровой способ постановки звука Р от упражнения "Болтушка", хорошо знакомого детям.Способ доступен любому начинающему логопеду. Ребенок делает упражнение "Болтушка" (или "Индюк"): высунутый [b]широкий [/b]язык на звуке А выполняет движения вперед-назад, [u]скользя по твердому небу [/u] В тот момент, когда язык касается альвеол слышен одноударный Р. Теперь осталось зафиксировать эту позицию и приступить к автоматизации Р. Как правило, очень скоро одноударный звук сам переходит в вибрант (дрожит кончик языка). ...

Звенелочка. Логопедические игры. Рабочая тетрадь

Звенелочка. Логопедические игры. Рабочая тетрадь


Популярная логопедия
70x100/16 32 страниц. 2016 год.
Айрис-Пресс
В тетради представлены занимательные авторские игры для развития всех сторон речи детей дошкольного возраста. Предложен материал для автоматизации правильного произношения трудного звука 3. Особенностью тетради является оригинальный подбор языкового, речевого и дидактического материала, исключающий использование в словах оппозиционных звуков. Пособие поможет сформировать у детей навыки звукового анализа и синтеза, что подготовит их к овладению письменной речью. Особое внимание уделено развитию лексико-грамматической стороны речи и обучению связному высказыванию. Задания на развитие мелкой моторики помогут подготовить руку ребенка к письму. Родителям, логопедам и воспитателям для развивающих занятий с детьми.



Карта сайта
nach oben