Книжный мир

Александр Иванович Герцен и исторические судьбы РоссииАлександр Герцен

Александр Иванович Герцен и исторические судьбы России


60x90/16 392 страниц. 2013 год.
Канон+РООИ "Реабилитация"
20-21 июня 2012 года в Институте философии РАН состоялась Международная научная конференция "Александр Герцен и исторические судьбы России", посвященная 200-летию со дня рождения знаменитого мыслителя, писателя и публициста Александра Ивановича Герцена. В книгу материалов конференции вошли доклады ведущих герценоведов России и Европы (А.Валицкого, Ж.Нива. К.Амашер, А.Кара-Мурзы. И.Пантина и др.), посвященные различным аспектам герценовского наследия. Книга адресована самому широкому кругу читателей: философам, историкам, культурологам, а также всем интересующимся русской общественно-политической мыслью XIX века.

Другие материалы


Непарные твердые согласные [Ш], [Ж], [Ц]. Тетрадь

Непарные твердые согласные [Ш], [Ж], [Ц]. Тетрадь


Речевые игралочки
70x100/16 32 страниц. 2016 год.
Литур
«Речевые игралочки» — пособие по развитию речи. Предназначено для младших школьников, а также иностранцев, изучающих русский язык. Предлагаемая серия тетрадей включает систему игровых упражнений для развития устной и письменной речи. На материале “Речевых игралочек” педагогами В.И. Буйко и Г.А. Сыропятовой составлена авторская образовательная программа по предупреждению и коррекции дисграфии у младших школьников. В русском языке есть три буквы — Ш (ша), Ж (жэ), Ц (цэ), — которые обозначают непарные твердые согласные звуки [Ш], [Ж], [Ц]. В тетради предлагается система игровых упражнений для облегчения усвоения правил по произношению и написанию слогов и слов с этими звуками и буквами. Такая работа очень важна для овладения навыками фонетического (звуко-буквенного) разбора слов.

Использование деревянной игрушки в коррекции графо-моторны

Культяева С. С.

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ДЕРЕВЯННОЙ ИГРУШКИ В КОРРЕКЦИИ ГРАФО-МОТОРНЫХ НАВЫКОВ У ДОШКОЛЬНИКОВ С ДИЗАРТРИЕЙ

Формирование двигательных функций, в том числе и тонких движений рук, происходит в процессе взаимодействия ребенка с окружающим предметным миром. Манипулятивные действия с предметами осваиваются детьми через научение в процессе его общения с взрослыми. Таким образом, у них формируется предметное мышление в действии. Кроме того, двигательная активность, предметно-манипулятивная деятельность, способствующая развитию тонких движений кистей и пальцев рук (ручной ловкости), оказывает стимулирующее влияние на речевую функцию ребенка, на развитие у него сенсорной и моторной стороны речи.


Формирование двигательных функций, в том числе и тонких движений рук, происходит в процессе взаимодействия ребенка с окружающим предметным миром. Манипулятивные действия с предметами осваиваются деть ...



Лексический материал для родителей детей старшего ...

Лексический материал для родителей детей старшего дошкольного возраста по теме «Ягоды и грибы»


Колесникова Елена Петровна

Уважаемые родители,
- поговорите с ребенком о том, что в лесу растут ягоды и грибы. Ягоды растут на кустах или веточках, грибы растут под деревьями, во мху, в траве.
- рассмотрите с детьми картинки с изображением лесных ягод. Обратите внимание на цвет и форму ягод, на то, как они растут в лесу. Разучите с детьми названия ягод (малина, земляника, черника, клюква)
- расскажите ребенку о съедобных и несъедобных ягодах и грибах, рассмотрите их на картинках;
- рассмотрите строение гриба, окраску;
- расскажите что можно делать с ягодами, грибами.
Дети должны знать:
- названия грибов, ягод: белые, маслята, опята, лисички, подберезовики, подосиновики, поганки, мухоморы; малина, ежевика, клубника, смородина, клюква, черника;
- действия: собирать, мыть, солить, есть, жарить, чистить, искать, срезать, срывать, вар ...



Карта сайта
nach oben