Книжный мир

Письма о литературеМихаил Исаковский

Письма о литературе


84x108/32 240 страниц. 1990 год.
Советский писатель. Москва
Большинство писем Михаила Исаковского, составивших эту книгу, публикуется впервые. Среди адресатов - известные писатели и композиторы, общественные деятели и рядовые читатели, ученые-литературоведы и молодые поэты... Читатель найдет в книге не только характерные для поэта рассказы о "секретах" мастерства, поэтике песен, советы начинающим литераторам. Здесь и неизвестные прежде размышления Исаковского о самом заветном, наболевшем из пережитого и передуманного: горькие впечатления от послевоенной Смоленщины и высказанные незадолго до смерти тревожные мысли о том, что "люди у нас разучились по-настоящему работать. А ведь мы... говорим, что у нас все идет великолепно", признание, как "пришлась не ко времени" написанная поэтом в середине 40-х годов "Сказка о Правде", и оценка не печатавшейся в те годы поэмы А.Твардовского "По праву памяти", потрясшей М.Исаковского "своей силой, смелостью"...

Другие материалы


Письмо. Различаю твердые и мягкие согласные звуки. Обозначаю мягкость согласных. Тетрадь-помощница

Письмо. Различаю твердые и мягкие согласные звуки. Обозначаю мягкость согласных. Тетрадь-помощница


Креативные раскраски,Креативные раскраски. 1,5 метра творчества и удовольствия
84x108/16 80 страниц. 2018 год.
Просвещение
Тетрадь-помощница "Письмо. Различаю твёрдые и мягкие согласные звуки. Обозначаю мягкость согласных" предназначена для учащихся 2-4 классов, которые испытывают трудности в овладении навыком письма. Структура тетради представлена 10 темами. В конце каждого тематического занятия школьники с помощью системы баллов могут проверить и оценить результаты выполненных заданий. По завершении изучения тем предусмотрена проверочная работа. Все текстовые задания для письменного или устного выполнения оформлены рукописным шрифтом. Пособие входит в учебно-методический комплекс "Логопедическое сопровождение учащихся начальных классов", разработанный для оказания помощи младшим школьникам, испытывающим трудности в освоении основной образовательной программы начального общего образования. Тетрадь-помощницу можно использовать в урочной или внеурочной деятельности, в сопровождающей её коррекционно-педагогической работе, при оказании помощи детям со стороны родителей.

Увлекательные игры по развитию речи с детьми старшего ...

Увлекательные игры по развитию речи с детьми старшего дошкольного возраста (5-7 лет)


Ерисова Ирина Вячеславовна

«СБОРЫ НА ДАЧУ»
Цель игры: Развить память, внимание, речь.
Описание игры: Дети садятся в круг. Взрослый предлагает собрать чемодан, чтобы поехать на дачу, и говорит: «Я кладу в чемодан рубашку».
Сидящий слева от него ребенок должен повторить слова взрослого и прибавить, что кладет в чемодан он сам, например: «Я кладу в чемодан рубашку и носки».
Третий участник должен рассказать про все, что положили в чемодан до него, и добавить что-нибудь свое, и т.д.
Примечание: Можно усложнить игру, добавив определения предметов, например: «Я кладу шерстяной свитер и зеленую рубашку».
«БАБУШКА ПРИСЛАЛА 100 РУБЛЕЙ»
Цель игры: Развить внимание, речь и мышление, способность контролировать свою речь.
Описание игры: В этой игре принимают участие два человека. В начале игры ведущий делает предупреждение:
«Бабушка прислала 100 ру ...

Предлог — мы с ним знакомы! Обучение употреблению предлогов в письменной речи

Предлог — мы с ним знакомы! Обучение употреблению предлогов в письменной речи


60x90/8 156 страниц. 2010 год.
Владос
В пособии предложен авторский дидактический материал для работы с учениками начальных классов, имеющих общее недоразвитие речи, с детьми классов коррекционно-развивающего обучения, испытывающими трудности в овладении темы "Предлоги". Материал пособия позволяет поупражняться в практическом употреблении предлогов, получить и закрепить знания по таким темам, как: способ написания предлогов, соответствие между предлогами и падежными окончаниями имен существительных. В представленном пособии автор использует такие приемы как: авторская сказка, метод конструирования ситуации, погружение в поисковую ситуацию, вовлечение ребенка в активное эмоциональное участие в работе над темой "Предлоги". Издание адресовано практикующим логопедам, учителям начальных классов, работающим с детьми с ЗПР.



Карта сайта
nach oben