Книжный мир
Феликс Эдмундович Дзержинский. Жизнь и деятельность в фотографиях и документах
60x90/16 96 страниц. 1979 год.
Плакат
Вашему вниманию предлагается издание "Феликс Эдмундович Дзержинский. Жизнь и деятельность в фотографиях и документах".
Другие материалы
Развиваем графические навыки. Рабочая тетрадь для детей с ОНР
60x90/8 32 страниц. 2016 год.
ГНОМ
Данная рабочая тетрадь является приложением к пособию "Тематическое планирование коррекционной работы в логопедической группе для детей с ОНР". Тетрадь содержит задания, способствующие развитию графических навыков, и задания по конструированию.
Jacobs Monarch кофе растворимый, 95 г + фирменная ложка
JacobsВ благородной теплоте тщательно обжаренных зерен скрывается секрет подлинной крепости и притягательного аромата кофе Jacobs Monarch. Заварите чашку кофе Jacobs Monarch, и вы сразу почувствуете, как его уникальный притягательный аромат окружит вас и создаст особую атмосферу для теплого общения с вашими близкими. Уникальный набор включает в себя банку кофе Jacobs Monarch и кофейную ложку с эксклюзивным дизайном. Уважаемые клиенты! Обращаем ваше внимание на то, что упаковка может иметь несколько видов дизайна. Поставка осуществляется в зависимости от наличия на складе.
Консультация для родителей: Играя. развиваем речь!
Консультация для родителей: Играя. развиваем речь!
Павлова Алина Валерьевна
Сила речи состоит в умении
выразить многое в немногих словах.
(Плутарх.)
Все начинается с детства. Период детства бывает только однажды, и именно в это время ребенок открывает для себя мир вещей, окружающих предметов, звуков, эмоций. Дошкольный возраст – этап активного речевого развития. В формировании речи ребенка большую роль играет его окружение, а именно родители. От того, как они говорят с ним, сколько внимания уделяют речевому общению с ребенком, во многом зависит успех дошкольника в развитии связной речи.
Речь как исторически сложившаяся форма общения развивается в дошкольном возрасте по двум направлениям.
Во-первых, совершенствуется её практическое употребление в процессе общения ребёнка со взрослыми и сверстниками.
Во-вторых, речь становится основой перестройки мыслительных процессов и превращается в орудие мышления.