Книжный мир

Виктор Николаевич Цветков. Воспоминания коллег и учеников

Виктор Николаевич Цветков. Воспоминания коллег и учеников


60x84/16 136 страниц. 2012 год.
Издательство СПбГУ
Книга включает воспоминания коллег и учеников выдающегося русского физика, доктора физико-математических наук, члена-корреспондента РАН, профессора В.Н.Цветкова, внесшего неоценимый вклад в развитие мировой науки о полимерах и жидких кристаллах В монографии описываются современные тенденции в развитии теории и практики государственного управления. Раскрывается содержание понятия "координирующее государство", когнитивной концепции государственного управления, новых компонентов организационной коммуникации в обществе знаний, соотношения управляемости и репрезентативности в политике. Особое внимание уделяется анализу административных трансформаций в России. Для специалистов, студентов и аспирантов социально-гуманитарного профиля и широкого круга читателей, интересующихся проблемами современного государства. Книга включает воспоминания коллег и учеников выдающегося русского физика, доктора физико-математических наук, члена-корреспондента Российской академии наук, профессора В.Н.Цветкова, внесшего неоценимый вклад в развитие отечественной и мировой науки о полимерах и жидких кристаллах. В книге представлена информация об основных этапах жизни и научной деятельности В. Н. Цветкова. Большое место отводится воспоминаниям учеников и родственников Виктора Николаевича. Книга предназначена всем интересующимся историей развития физики и историей физики в СПбГУ.

Другие материалы


Словесные игры для детей младших групп

Словесные игры для детей младших групп


Ильина Аюна Бадмаевна

Кто из взрослых не замечал, как любят играть со звуком совсем маленькие дети? Ребенок еще не произносит слов, вдруг случайно вырывается звук, и вот малыш уже повторяет его на все лады — гулит. Сколько радости в глазах ребенка во время гуления!
Затем, играя со словом, дети начинают понимать родной язык, усваивают его структуру, учатся разговорной речи. Не случайно почти все народные потешки построены на диалогах.
Малыши любят рифмованную речь, ее звучание, они испытывают огромное удовольствие, когда им читают стихи. Е. И. Тихеева не раз подчеркивала эту особенность детей: «Потребность в ритмической рифмованной речи, несомненно, присуща их возрасту и обоснована ходом их развития».

________________________________________

Что сажают в огороде?
Цель игры. Учить детей классифицировать предметы по определенным признакам (по месту их произрастания, по их применению), разв ...

…чтобы ребенок овладел правильной речью

…чтобы ребенок овладел правильной речью


Орехова Валентина Ивановна

Общаясь с детьми, мы должны помнить, что наша речь является для них образцом для подражания, а для нас основным орудием педагогического воздействия. Малышей привлекает все яркое, выразительное, красивое, наша речь должна соответствовать этим параметрам. Разговаривать следует не торопясь, четко проговаривая слова. Быстрая речь выглядит смазано и трудно воспринимается детьми на слух, в результате они не понимают смысл высказывания. В убыстренной речи при небрежном произношении звуки значительно изменяются, ослабляются, как бы стираются, а иногда и выпадают. Часто причиной несовершенства речи наших воспитанников является влияние диалектового окружения. Дети подражают неправильному произношению взрослых, принимают местный говор, диалектизмы.
Следует исключить из речи слова – паразиты, сюсюканье. Взрослый должен помнить и об интонационных средствах выразительности, которые помогают донести д ...

Обучающая игра Мерсибо Обучающие карточки Папин день

Обучающая игра Мерсибо Обучающие карточки Папин день


Мерсибо
27 карточек для:описания действий папы в течение днясоставления простых предложенийопределения времени дняактивизации глагольного словаряобследования связной речиВ комплекте 27 сюжетных картинок для составления рассказа. На карточках изображены занятия, которые папа делает в течение дня: читает книжку, завязывает шнурки, едет на работу и другие действия.Карточки помогут обследовать и развить связную речь детей, активизировать глагольный словарь, познакомить с временными понятиями: утро, вечер, будний день, выходной.Карточки можно использовать с детьми от трех лет: сюжеты простые и знакомы детям. Комплект понадобится логопедам, воспитателям и дефектологам на индивидуальных и групповых занятиях.



Карта сайта
nach oben