Книжный мир

И. П. Павлов в воспоминаниях современников

И. П. Павлов в воспоминаниях современников


60x90/16 384 страниц. 1967 год.
Наука. Ленинградское отделение
В предлагаемом сборнике более полно, чем когда-либо ранее, представлены воспоминания об И.П.Павлове его учеников и сотрудников, отечественных и зарубежных ученых, деятелей культуры, родных и друзей великого физиолога - всего 62 статьи. Публикуемые воспоминания рисуют многогранный облик замечательного физиолога, натуралиста, страстного исследователя, искателя истины и борца за торжество материалистического мировоззрения, неподкупного и прямого, принципиального во всех своих делах и помыслах, выдающегося воспитателя и руководителя славной физиологической школы, простого человека, сердечного и внимательного товарища, готового оказать помощь каждому нуждающемуся в ней. Воспоминания иностранных ученых говорят о том огромном впечатлении, которое производила личность Ивана Петровича, его неукротимый темперамент и страстность в научных исканиях. Эти воспоминания показывают выдающееся значение И.П.Павлова и его исследований для укрепления авторитета отечественной науки за рубежом и ту значительную роль, которую сыграл И.П.Павлов в установлении научных связей советской и мировой науки. Из помещенных в настоящей книге воспоминаний многие публикуются впервые. Из опубликованных ранее выбраны воспоминания и характеристики, которые наиболее полно и многосторонне рисуют И.П.Павлова как ученого и человека. Таковы воспоминания Л.А.Орбели, А.Ф.Самойлова, Л.А.Андреева, А.А.Ухтомского, А.Д.Сперанского, Н.К.Кольцова. Они даны с некоторыми сокращениями, как и воспоминания павловских учеников старше...

Другие материалы


Практический курс логопедии в моделях и схемах

Практический курс логопедии в моделях и схемах


135x205 284 страниц. 2018 год.
Феникс
В данном пособии представлен Практический курс логопедии в моделях и схемах. Основной акцент при разработке пособия сделан на выделении основных направлений логопедической работы при различных речевых нарушениях. Предлагаемое пособие может быть интересно студентам дефектологических факультетов педагогических вузов, обучающихся по специальности "Логопедия", логопедам, психологам, дефектологам, воспитателям и всем интересующимся проблемой исправлении речевых нарушении.

Сборник домашних заданий в помощь логопедам и родителям для преодоления лексико-грамматического недоразвития речи у дошкольников с ОНР

Сборник домашних заданий в помощь логопедам и родителям для преодоления лексико-грамматического недоразвития речи у дошкольников с ОНР


70x100/16 112 страниц. 2019 год.
Детство-Пресс
В сборник включены различные игры и упражнения, направленные на устранение специфических речевых нарушений, входящих в синдром ОНР, у детей дошкольного возраста. В соответствии с предложенным планированием занятий с сентября по май включительно специалисты совместно с родителями смогут эффективно корректировать речевые дефекты у детей. Дидактический материал пособия ориентирован на "красные даты" календаря, выполнение типовой программы обучения и воспитания в детском саду, а также на методические рекомендации, используемые в работе с дошкольниками с ОНР. Для воспитателей логопедических групп ДОУ компенсирующего вида, BI массовых ДОУ при подготовке к занятиям по развитию речи, родителей.

К вопросу о “детских капризах”

Дробинская А.О.

К ВОПРОСУ О “ДЕТСКИХ КАПРИЗАХ”

Наиболее частыми поводами обращения за консультацией детей третьего года жизни являются задержка речевого развития и нарушения сна. Однако при подробном расспросе родителей нередко звучат жалобы “второго ранга” – “избалованность”, “капризность”, “трудный характер” ребенка. Обычно под этими бытовыми определениями понимается неспособность ребенка самостоятельно занять себя чем-либо хотя бы на короткое время, требование постоянного присутствия матери и ее внимания, протестное поведение с элементами агрессии, игнорирование требований взрослых, выраженные, а иногда и непреодолимые трудности в ситуациях, требующих умения устанавливать отношения с другими детьми и взрослыми (например, при оформлении в детское учреждение).


Объяснение подобных особенностей поведения патофизиологическими механизмами, как правило, оказывается несостоятельным и не дает ...





Карта сайта
nach oben