Книжный мир

Константин Николаевич Тарновский. Историк и его время

Константин Николаевич Тарновский. Историк и его время


60x88/16 200 страниц. 2002 год.
Русско-Балтийский информационный центр "БЛИЦ"
Константин Николаевич Тарновский родился 7 октября 1921 года. 8 июля 1987 года его не стало. Наряду с И.Ф.Гиндиным, П.В.Волобуевым, A.M.Анфимовым, М.Я.Гефтером, A.M.Некричем он принадлежал к плеяде выдающихся историков России второй половины XX века, исследования и публикации которых были явлениями не только научной, но и общественно-политической жизни. Но и среди крупных ученых, пришедших в науку на рубеже 1950-х - 1960-х гг., К.Н. занимал особое место. Авторы и составители настоящего сборника едины в убеждении, что труды К.Н. по праву занимают видное место в отечественной историографии не только благодаря выявленному материалу и сделанным К.Н. выводам и обобщениям. Его книги и статьи ценны еще и потому, что в них присутствует и нечто более важное, то, что давало основание и современникам К.Н., и тем, кто пришел в науку позже, признавать, что все они испытали на себе его влияние. Речь идет о принципах познания в исторической науке, о приемах историографического анализа, применять которые могли и могут многие, и, наконец, о способности к научному обобщению, синтезу в осмыслении как исторических событий, так и историографического процесса. Присущая уже далеко не многим, данная способность отличает в ремесле историка мастера от подмастерья, даже талантливого. КН., обладавший даром увидеть за множеством фактов их взаимосвязи и взаимовлияния, выявить закономерности хода истории и развития науки, несомненно был Мастером. Он не был единственным. Рядом с ним, до его прихода в науку ...

Другие материалы


Обучающая игра Мерсибо Обучающие карточки Мамин день

Обучающая игра Мерсибо Обучающие карточки Мамин день


Мерсибо
27 карточек для:описания действий мамы в течение днясоставления простых предложенийопределения времени дняактивизации глагольного словаряобследования связной речиВ комплекте 27 сюжетных картинок для составления рассказа. На карточках изображены занятия, которые мама делает в течение дня: готовит завтрак, играет с ребенком, стирает вещи и другие действия.Карточки помогут обследовать и развить связную речь детей, активизировать глагольный словарь, познакомить с временными понятиями: утро, вечер, будний день, выходной.Карточки можно использовать с детьми от трех лет: сюжеты простые и знакомы детям. Комплект понадобится логопедам, воспитателям и дефектологам на индивидуальных и групповых занятиях.

Клякса
Кофточка для мальчика Клякса станет отличным дополнением к гардеробу вашего малыша, обеспечивая ему наибольший комфорт. Изделие изготовлено из натурального хлопка, оно мягкое и легкое, не раздражает нежную кожу ребенка и хорошо вентилируется. Кофточка с короткими рукавами и круглым вырезом горловины застегивается спереди на металлические кнопки. Вырез горловины оформлен трикотажной бейкой. Модель украшена принтом с изображением звездочек, дополнена вставками спереди, имитирующими кармашки. Кофточка полностью соответствует особенностям жизни ребенка в ранний период, не стесняя и не ограничивая его в движениях. В ней ваш малыш всегда будет в центре внимания!

Картотека игр по развитию звуковой культуры речи ...

Картотека игр по развитию звуковой культуры речи для детей старшей группы


Татьяна Фёдоровна Игнатенко

Игра «Замени звук»
Цель: Учить детей мысленно переставлять, заменять звуки на заданные, называть получившиеся таким образом новые слова.
Материал: Ряды слов для преобразования, предметные картинки со словами, которые должны получиться.
Ход игры:
Взрослый задает звук, на который нужно будет заменить первый или последний звук в слове.
Затем он раскладывает картинки и произносит слова, а ребенок с их помощью мысленно заменяет звук в исходном слове на заданный и называет вслух получившееся слово.
Например, нужно заменить на [ч] первый (кашка - чашка, гайка - чайка, масть - часть) или последний звук (враг - врач, клюв - ключ, мел - меч).
По мере тренировки игру можно проводить на слух, без использования картинок.
«Какого звука не хватает?»
Цель: Совершенствовать у детей навыки звукового анализа.
Материал: Предметные ка ...



Карта сайта
nach oben