Книжный мир

Алексеев и КитайМ. В. Баньковская

Алексеев и Китай


60x90/16 504 страниц. 2010 год.
Восточная литература
Книга посвящена творчеству одного из крупнейших русских и советских востоковедов, основоположника современного научного китаеведения академика В.М.Алексеева, который первым в российской синологии стал рассматривать китайскую цивилизацию как неотъемлемую составную часть мирового культурного процесса. В монографии, написанной на основе документов и автобиографических свидетельств самого ученого, представлен научный и творческий путь В.М.Алексеева, раскрывается история его борьбы за настоящую академическую науку о Китае.

Другие материалы


В. В. Джекобс. Юмористические рассказыВ. В. Джекобс

В. В. Джекобс. Юмористические рассказы

145x210 240 страниц. 1910 год.
Логос
Прижизненное издание. Санкт-Петербург, 1910 год. Издательство "Логос". Владельческий переплет. Сохранность хорошая. Уильям Ваймарк Джейкобс (1863-1943) - английский писатель, автор романов и сборников рассказов, подписывавший свои произведения - W.W. Jacobs. В течение всей своей жизни Джекобс был известен как юморист, о таланте которого восторженно отзывались Генри Джеймс, Дж. К. Честертон, Дж. Б. Пристли, Кристофер Морли. Талант Джекобса разнообразен. Кроме многочисленных юмористических рассказов и небольших повестей, у него есть еще целый ряд других рассказов, которым можно было бы дать название жутких. Если в первых внимание читателя останавливает на себе и сама фабула рассказа с ее часто неожиданной и забавной развязкой, то во второй категории рассказов фабуле отведена значительно менее видная роль: здесь внима­ние читателя захватывает мастерское изо­бражение нарастания ужаса в человеческой душе, и рассказы эти производят действительно жуткое ...

Конспект занятия по звуковой культуре речи ...

Конспект занятия по звуковой культуре речи " Знакомство со звуком С " ( средняя группа ).


Бекетова Марина Михайловна

Программное содержание

Цели :

1.Познакомить детей со звуком С, показать его артикуляцию. Учить произносить звук С

изолированно, в слогах, в словах, во фразовой речи.

2.Воспитывать звуковую и интонационную выразительность речи; умение говорить четко, громко, неторопливо.

3.Способствовать развитию фонематического восприятия, упражняя детей в умении определять наличие звука С в словах.

4.Развивать речевое дыхание, формировать правильный длительный выдох.

5.Развивать воображение, память, внимание.

6.Развивать связную речь, ее выразительность.

7.Обогащать словарный запас детей, активизировать словарь.

8.Формировать интерес к речевой деятельности; самостоятельность, инициативу в решении познавательных задач.

9.Воспитывать умение в ...

Ступеньки перед школой : Поговори со мной

М. М. Безруких С. П. Ефимоова  М.Г. Князева

ПОГОВОРИ СО МНОЙ

Мы уже много говорили о необходимости развития речи, однако родители не всегда уделяют этому должное внимание, а порой, даже желая развить речь, делают это неправильно.
Мама недоумевает: «Я так много читала ему, рассказывала стихи, учила, объясняла, так много разговаривала с ним, но
результата нет, он сам не может описать самую простую картинку, ни о чем рассказать не может». Не удивительно, ведь это мама рассказывала, говорила, объясняла, а не ребенок.


Для того чтобы ребенок научился хорошо говорить, для того чтобы у него сформировалась связная речь (умение связно выражать свои мысли, представления, эмоции), необходимы некоторые условия. Во-первых, у него должен быть стимул для разговора (это может быть ваш вопрос или просьба о чем-то рассказать другу, которому все интересно, сестра или брат, с нетерпением ожидающие ...





Карта сайта
nach oben