Книжный мир

ТропининА. М. Амшинская

Тропинин


Жизнь в искусстве
60x84/16 152 страниц. 1976 год.
Искусство
Книга посвящена жизни и творчеству выдающегося русского художника первой половины XIX века - Василия Андреевича Тропинина. Крепостной графа Моркова, лишь в зрелые годы получивший свободу, Тропинин прожил трудную жизнь. Не менее трудным был и его путь в искусстве. Самобытный талант Тропинина, не получившего систематического художественного образования - ему пришлось совмещать обучение у кондитера с занятиями рисунком и живописью,- мог развиться лишь за счет огромной одаренности, воли и одержимости искусством, присущими настоящим художникам. Автор воссоздает не только облик "живого Тропинина", но и раскрывает общественно-политические и художественные явления того времени. В издании представлен широкий ряд репродукций его творчества.

Другие материалы


Планирование коррекционно-развивающей работы в группе компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи и рабочая программа учителя-логопеда

Планирование коррекционно-развивающей работы в группе компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи и рабочая программа учителя-логопеда


Методический комплект программы Н. В. Нищевой
70x100/16 192 страниц. 2016 год.
Детство-Пресс
В книге представлено планирование коррекционно-развивающей работы в логопедической группе (с 3 до 7 лет) для детей с тяжелыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи) по всем образовательным областям на три периода работы в соответствии с федеральным законом "Об образовании в Российской Федерации", Федеральным государственным стандартом дошкольного образования, "Примерной адаптированной программой коррекционно-развивающей работы в логопедической группе для детей с тяжелыми нарушениями речи (ОНР) с 3 до 7 лет", даются рекомендации по написанию рабочей программы учителя-логопеда и образец написания рабочей программы учителя-логопеда.

Ещё о постановке "Р"

Упражнение "Комарик" : ребенок улыбается, открывает рот, прижимает язык к альвеолам и произносит "дззз". Оно будет очень похоже на "джжж", но это более эффективный способ вызывания звука "Р". Говорится ребенку, что у это очень приставучий и настырный комарик, поэтому нужно сильнее прижимать язык к верхним зубам, тем самым провоцируется более четкая вибрация. ...

Цветная бумага "Крафт", №34, 10 цветов

Цветная бумага "Крафт", №34, 10 цветов

Альт
Крафт-бумага – необычный материал для прикладного творчества. Этот вид бумаги отличается высокой прочностью благодаря специальной технологии производства. В наборе представлено 10 цветных листов интенсивных насыщенных оттенков. На обратной стороне папки приводится инструкция с фотографиями и рисунками по изготовлению поделок.

Методические особенности работы по развитию словаря ...

Методические особенности работы по развитию словаря у детей раннего возраста


Ляпунова Инна Напаевна

Над становлением педагогических систем речевого развития работали ещё мыслители в эпоху Античности, Средневековья, Возрождения. Платон, особое значение как средству воспитания, придавал чтению и рассказыванию детям литературных произведений, мифов. Считал необходимым установить законодательно, что именно нужно читать и рассказывать маленьким детям. Аристотель большое внимание уделял воспитанию в дошкольном возрасте.

Дети до 7 лет должны заниматься подходящими их возрасту играми, им полезно слушать рассказы и сказки (непременно одобренные властями), следует обучать речи. Ян Амос Коменский (1592— 1672), до трех лет, главное внимание уделяет правильному произношению, на четвертом, пятом и шестом годах — обогащению речи (на основе восприятия вещей), называнию словом того, что ребенок видит. В качестве средства развития речи Коменский предлагает использоват ...



Карта сайта
nach oben