Книжный мир

Аварские тостыФазу Алиева

Аварские тосты


70x108/32 208 страниц. 1972 год.
Советская Россия
В книгу народной поэтессы Дагестана вошли тосты, притчи, застольные пожелания, народные горские изречения.

Другие материалы


Я готовлюсь к письму. Прописи для детей 6-7 лет

Я готовлюсь к письму. Прописи для детей 6-7 лет


Первые уроки дошколят
70x90/16 16 страниц. 2016 год.
Сфера
Выполнение заданий в тетради поможет ребенку 5-6 лет с проблемами в развитии речи в формировании мелкой моторики рук, лексических и грамматических навыков. Можно использовать в образовательном процессе детского сада - на логопедических занятиях, в индивидуальной работе или при подготовке ребенка к школе в домашних условиях.

Особенности развития связной речи у дошкольников ...

Особенности развития связной речи у дошкольников с общим недоразвитием речи в системе полилингвального образования


Архипова Аделина Владимировна

Аннотация. В статье раскрывается сущность полилингвального образования и возможные проблемы в обучении. Трудности диагностики детей с общим речевым недоразвитием, находящихся в билингвальной среде обучения, особенности развития их связной речи в системе билингвального образования.
Ключевые слова: общее недоразвитие речи, связная речь, билингвальное образование, диагностика, двуязычие, развитие связной речи.
Проблемы двуязычия и многоязычия изучаются в различных аспектах психологами, этнографами, историками, филологами, учеными многих специальностей. В процессе овладения языком человек не только приобретает языковые навыки, но и воспитывается. Изучать язык — значит, изучать и культуру его народа.
Проблема полилингвального образования в настоящее время актуальна, так как такая форма образовательного процесс ...

Постановка звука Х от правильного мягкого Хь

Материал взят из книги М. Поляковой "Самоучитель по логопедии. Универсальное пособие"
Чтобы отвлечь внимание ребенка, скажите, что вы с ним учитесь «смеяться». 1. Вслед за вами ребенок должен «хихикать», тщательно и утрированно произнося слоги [хи — хи — хи]. Произносить нужно тихо и отрывисто, иначе упор пойдет на гласный звук и характерное звучание согласного частично утратится. Ребенок должен чувствовать, как воздушная струя «верещит» у него в горле. Можно подставить ко рту ладонь, чтобы чувствовать на ней выдох. 2. Дальше, произнося эти слоги, нужно открыть рот шире, примерно на ширину пальца. В этом положении ребенок должен «хихикать» вслед за вами следующим образом: [хи — ха — хи — ха] (поскольку рот приоткрыт, вместо [хи] будет выходить почти [хы]). Если в слоге [ха] будет слышаться полноценный твердый звук [х], переходите к слогам с гласными [э, о, у, ы]. Все выполняется по подражанию. 3. Если звук [х] будет сохранять некоторую мягкость (слог [ха] будет з ...



Карта сайта
nach oben