Книжный мир
Умное слово
84x108/32 396 страниц. 1966 год.
Московский рабочий
Сборник афоризмов на разные темы. Книга поможет вам найти меткое и емкое выражение для подтверждения вашей мысли и опровержения вашего собеседника.
Другие материалы
Уинифред Алдрич, Галина Сурикова, Ольга Сурикова, Виктор Кузьмичев
Английский метод конструирования и моделирования. Женская одежда
Библиотека журнала "Ателье"
195x250 216 страниц. 2015 год.
Эдипресс-конлига
В книге представлены чертежи базовых конструкций одежды (БК), описаны процедуры их построения и последующего моделирования, приведены многочисленные модельные особенности для разных видов женской одежды. Рекомендуем!
Полотенце Proffi Home "Модерн", цвет: снежно-белый, 70x140 см
Proffi HomeСостав: 100% хлопок.
Тексты и картинки для автоматизации и дифференциации звуков [С], [З], [Ш], [Ж]. Выпуск 2
Кабинет логопеда
24 страниц. 2018 год.
Детство-Пресс
В пособии представлены картинки и тексты для автоматизации и дифференциации тех звуков, произношение которых вызывает наибольшие трудности у детей.Адресовано учителям-логопедам детских дошкольных образовательных организаций и школьных логопедических пунктов, воспитателям детских садов, родителям детей, имеющих проблемы речевого развития.
Профилактика оптических нарушений письма у детей ...
Профилактика оптических нарушений письма у детей дошкольного возраста.
Некипелова Лариса Викторовна
учитель-логопед
МБДОУ «Д/С №46»
г. Белгород, Белгородская область
Аннотация: статья посвящена своевременной профилактике оптической дисграфии у дошкольников, которая позволяет предупредить нарушения в процессе письма (не допускать их дальнейшего перерастания в стойкие нарушения) или исключить коррекцию и, как следствие, облегчить процесс адаптации ребёнка к условиям школьной жизни и принятия социальной роли ученика.
Ключевые слова: профилактика, коррекция, овладение письмом, оптическая дисграфия, зрительный гнозис, зрительно-гностические функции, узнавание, различение, зрительно-пространственное восприятие, мыслительные операции.
Вопрос подготовки дошкольников к овладению письмом является частью проблемы готовности к обучению в школе. Нарушения письма представляют со-бой одну из постоянных проблем общеобразовательной школы, поск ...
Формирование фонетико-фонематических предпосылок к ...
Формирование фонетико-фонематических предпосылок к овладению письменной речью
Воронова Т.В.,
магистрант института социально-гуманитарных технологий Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева
Аннотация: в материалах тезиса обсуждаются проблема детей с недоразвитием фонетико-фонематических процессов, поступающих в школу, которые отстают в овладении звуковым анализом и синтезом, допускают грубые
ошибки на письме, что приводит к их неуспеваемости, обсуждается поиск новых, вариативных форм организации интегрированной логопедической помощи дошкольникам, и их экспериментальной апробацией, наряду с совершенствованием традиционных форм коррекционно-речевой работы, что соответствует вызовам настоящего времени.
Ключевые слова: предпосылки, письменность, письменная речь, коррекционная работа, фонетико-фонематический процесс, дети с ОВЗ, письменно-речевая деятельность, процесс письма, дошкольный возраст, дисграфия.
...