Книжный мир

Б. М. Шапошников. Воспоминания. Военно-научные трудыБ. М. Шапошников

Б. М. Шапошников. Воспоминания. Военно-научные труды


84x108/32 560 страниц. 1982 год.
Воениздат
Книга включает мемуарные записи выдающегося советского военачальника, а также извлечения из его трехтомного труда "Мозг армии".Воспоминания автора охватывают его детские и юношеские годы, военную службу с 1901 года до завершения маневренных операций первой мировой войны. Извлечения из фундаментального труда "Мозг армии" позволяет представить широкий комплекс сложных военно-стратегических и оперативных проблем, место и роль Генерального штаба как мозга армии, органа Верховного Главнокомандования.

Другие материалы


Артикуляционная гимнастика для шипящих

Артикуляционная гимнастика для шипящих 1. «Блинчик». Рот открыт. Губы в улыбке. Положить широкий передний край языка на нижнюю губу и удерживать его в таком положении под счет от 1 до 5- 10. Следить, чтобы губы не были напряжены, не растягивались в широкую улыбку, чтобы нижняя губа не подворачивалась и не натягивалась на нижние зубы. Язык не высовывается далеко: он должен только накрывать нижнюю губу. Боковые края языка должны касаться углов рта.
2. «Качели». Широким кончиком языка дотронуться до бугорков (альвеол) за нижними резцами, затем за верхними. 3. «Маляр». Рот открыт. Губы в улыбке. Широкий кончик языка погладить небо, делая движения языка назад - вперед (от зубов к горлу и обратно). Следить, чтобы язык не сужался, доходил до внутренней поверхности верхних резцов и не высовывался изо рта, губы не натягивались на зубы, нижняя челюсть не двигалась. 4. «Грибок». Рот открыт. Губы в улыбке. Широкий кончик языка погладить небо, делая движения языка назад - впере ...

Постановка звука С

Постановка звука ( С ) Из книги « Коррекция нарушений произношения свистящих звуков у дошкольников и младших школьников» , составитель Е.И. Шаблыко
Цель: добиваться правильного звучания изолированного звука. При отсутствии звука , используя прием подражания, добиваются правильного произношения изолированного звука ( с ), обращая при этом внимание ребенка на правильное положение органов артикуляционного аппарата. Ребенку предлагается просунуть язык между зубами и подуть на него: ф-ф-ф, затем убрать язык за нижние зубы, растянуть губы в улыбке, сжать зубы и произнести звук ( с ): пропеть песенку насоса, водички, ветерка. При губно-зубном сигматизме нужно снять губную артикуляцию. Это достигается демонстрацией правильного положения губ при произнесении этого звука либо с механической помощью ( пальцем отводя нижнюю губу от зубов ). В других случаях ребенка просят улыбнуться, несколько оттянуть углы рта так, чтобы были видны зубы, и подуть на на кончик языка для получения свистяще ...

Логопед, №2, 2017

Логопед, №2, 2017


60x90/16 128 страниц. 2017 год.
Сфера
Предлагаем вашему вниманию очередной выпуск журнала "Логопед". Главная тема номера: "Особые" дети: дети с нарушением интеллекта.

Средство для чистки кухонных плит Sanita "Антижир", сицилийский лимон, 500 мл

Средство для чистки кухонных плит Sanita "Антижир", сицилийский лимон, 500 мл

Sanita
Средство для чистки кухонных плит "Sanita" гель Антижир, сицилийский лимон. Эффективное средство с активным расщепителем жира быстро и эффективно удаляет жир, пригоревшую пищу, нагар и въевшуюся грязь. Средство идеально подходит для очищения кухонных плит, микроволновых печей, грилей, духовых шкафов, мытья полов на кухне. Способ применения: Средство выдержать на очищаемой поверхности не более 7 мин, почистить и смыть водой. При необходимости обработку повторить. Для мытья полов на кухне использовать раствор средства 2,5 г (? чайной ложки) на 5 л воды. Состав: ? 5 %, но < 15 % щелочные компоненты, < 5 % АПАВ, < 5 %: краситель, ароматизирующая добавка.



Карта сайта
nach oben