Книжный мир

Великого народа сыновьяИ. Х. Баграмян

Великого народа сыновья


60x90/16 1 страниц. 1984 год.
Воениздат
Дважды Герой Советского Союза Маршал Советского Союза Иван Христофорович Баграмян в книге, работу над которой он завершил нездолго до своей кончины, рассказывает о своих встречах, совместной службе, учебе, участии в Великой Отечественной войне с известными советскими полководцами и военачальниками Г.К. Жуковым, А.М. Василевским, К.К.Рокоссовским, Б.М. Шапошниковым, С.К. Тимошенко, И.С. Коневым, Д.М. Карбышевым.

Другие материалы


Звук "Ш"

Постановка звука "Ш" (один из методов личного пользования)
ЗВУК «Ш» При этом звуке кончик языка поднят к верхним альвеолам, а края его прижаты к коренным зубам. Между кончиком языка и альвеолами сохраняется небольшое расстояние. Губы образуют овал, обнажая зубы. Между зубами расстояние равное, примерно, 2-5 мм. Теплая воздушная струя воздуха идет посредине языка на его кончик. Голос при этом не участвует. Возникает шипящий звук: ш-ш-ш. При подражании нужно следить за тем, чтобы ребенок точно губами выполнял линию овала, обнажая при этом зубы, между которыми выдерживал расстояние равное 2 — 5 мм (обязательно). Нужно выдерживать также расстояние между кончиком языка и верхними альвеолами (деснами), через которое проходит выдыхаемый воздух. Если его не будет, т. е. кончик языка упирается в верхние альвеолы, то воздух пойдет по краю языка или по обеим краям. Звук будет искажен. Чтобы ребенок чувствовал поднятие кончика языка вверх, можно заранее провести следующие упражнения: «колоко ...

Теория вероятностей и статистика. 7–8 класс. Контрольные работы и тренировочные задачиИ. Р. Высоцкий, В. В. Нестерова, И. В. Ященко

Теория вероятностей и статистика. 7–8 класс. Контрольные работы и тренировочные задачи


60x90/16 96 страниц. 2013 год.
МЦНМО
Сборник контрольных работ по вероятности и статистике предназначен для учителей 7–8 общеобразовательных классов, преподающих статистику и вероятность, а также для учащихся и их родителей. Цель публикации — сориентировать читателя в том, какие итоговые требования предъявляются к школьнику на разных этапах изучения курса вероятности и статистики. Первое издание было опубликовано в 2011 году.

Стимулирование речи в раннем возрасте

Стимулирование речи в раннем возрасте


Кулакова Нина Владимировна
Оказать реальную и полноценную помощь по развитию речи в раннем возрасте, вашему малышу помогут специальные приемы развития речи и стимуляции речевой активности. Разговор с самим собой. Когда малыш находится недалеко от вас, начните говорить вслух о том, что видите, слышите, думаете, чувствуете. Говорить нужно медленно (но не растягивая слова) и отчетливо, короткими, простыми предложениями — доступными восприятию малыша. Например: «Где чашка?», «Я вижу чашку», «Чашка на столе», «В чашке молоко», «Таня пьет молоко» и т. п.
Параллельный разговор. Этот прием отличается от предыдущего тем, что вы описываете все действия ребенка: что он видит, слышит, чувствует, трогает. Используя «параллельный разговор», вы как бы подсказываете ребенку слова, выражающие его опыт, слова, которые впоследствии он начнет использовать самостоятельно.

Провокация, или искусственное непонимание ребенка. Этот прием п ...



Карта сайта
nach oben