Книжный мир

Иван СытинЧарльз Рууд

Иван Сытин


Предприниматели России
304 страниц. 1996 год.
Терра,Экономическая газета
Герой этой книги - Иван Сытин - благодаря упорству, практической сметке и ловкости стал богатым и влиятельным издателем России. Он стал одним из первых предпринимателей, активно насаждавших грамотность в народе.

Другие материалы


Кашпо Lechuza "Cararo", с системой автополива, цвет: белый, 75 х 30 х 43 см

Кашпо Lechuza "Cararo", с системой автополива, цвет: белый, 75 х 30 х 43 см

Lechuza
Кашпо Lechuza "Cararo", выполненное из высококачественного пластика, имеет уникальную систему автополива, благодаря которой корневая система растения непрерывно снабжается влагой из резервуара. Уровень воды в резервуаре контролируется с помощью специального индикатора. В зависимости от размера кашпо и растения воды хватает на 2-12 недель. Это способствует хорошему росту цветов и предотвращает переувлажнение. Кашпо Lechuza "Cararo" прекрасно впишется в интерьер больших холлов, террас ресторанов и уютных гостиных. Изделие поможет расставить нужные акценты, а также придаст помещению вид, соответствующий вашим представлениям. В комплекте поставляется 2 ролика, благодаря которым изделие становится мобильным в любом направлении. Кашпо Lechuza "Cararo" идеально подойдет для посадки высоких растений с густыми листьями.

Говорю правильно Р-Р'

Говорю правильно Р-Р'


Предшкольная подготовка
70x108/16 64 страниц. 2016 год.
Сфера
Дидактический материал предназначен для работы с детьми дошкольного и младшего школьного возраста, имеющими нарушения произношения сложных звуков. В данном альбоме представлен лексический материал для автоматизации произношения звуков [р]-[р']. Алгоритм предъявления материала соответствует основным этапам логопедической работы: последовательное закрепление произношения звуков [р]-[р'] в начале, середине, конце слов, в словах со стечениями согласных, в словосочетаниях и чистоговорках. Дошкольники, не умеющие читать, повторяют слова и словосочетания за взрослым. Дети, владеющие чтением, самостоятельно читают подписи к рисункам в пособии. Лексический материал подобран таким образом, что он позволяет проводить с ребенком, закрепляющим в произношении определенные звуки речи, логопедическую работу по развитию речи и уточнению представлений об окружающем мире, формировать правильное грамматическое оформление детских высказываний. Пособие адресовано учителям-логопедам и воспитателям дошкольных учреждений, учителям-логопедам начальной школы, а также родителям.

Постановка звука [ч] от звука [т"]

Материал взят из книги М. А. Поляковой "Самоучитель по логопедии.Универсальное руководство."
-Ребёнок должен раскрыть губы "рупором" (как при произнесении звука [ш]), сомкнуть зубы в форме правильного прикуса и быстро произносить слоги ([ти-ти-ти]. Кончик языка должен прикасаться к нёбу примерно посередине между основаниями верхних резцов и альвеолами. На подставленной ко рту ладони должна ощущаться выдыхаемая воздушная струя. -В то время как ребёнок произносит слоги, вы большим и средним пальцем руки надавливаете на его щёки, прижимая их к коренным зубам, и этим движением несколько выдвигаете вперёд его губы. В этом положении вместо [ти-ти-ти] будет слышаться [чи-чи-чи]. Предупредите ребёнка, что звучание звука [т"] изменится, и предложите вместе посмотреть, какой звук в итоге выйдет. -Обратите внимание ребёнка на этот звук, как-нибудь назовите его (например, такой звук может вызывать кипящий чайник). -Пока ребёнок произносит слоги [чи-чи-чи], отпускайте на время его щёки, чт ...



Карта сайта
nach oben