Книжный мир

Коро - художник, человек. Документы. Воспоминания

Коро - художник, человек. Документы. Воспоминания


184 страниц. 1963 год.
Издательство Академии художеств СССР
В предлагаемый сборник вошли переводы подлинных материалов, собранных А. Робо, и наиболее интересные критические статьи о знаменитом французском живописце К. Коро, написанные его современниками. Составление, вступительная статья и примечания Е. М. Гайдукевич. Перевод с французского З. К. Манакиной. Содержит иллюстрации.

Другие материалы


Некогда стареть. Курс практической хиромантии. Психология типов тела. Хватит быть рабом работы (комплект из 4 книг)Александр Зюзгинов, Петр Лисовский, Сергей Трощенко, Михаэль Дешпегель, Гертруд И. Хюрлиманн

Некогда стареть. Курс практической хиромантии. Психология типов тела. Хватит быть рабом работы (комплект из 4 книг)


2018 год.
ИГ "Весь"
В данный комплект вошли книги: 1. Хватит быть рабом работы. Стань хозяином своих денег. 2. Психология типов тела. 3. Некогда стареть. 4. Курс практической хиромантии

Раннее обучение иностранному языку: плюсы и минусы

Раннее обучение иностранному языку: плюсы и минусы


Мамедова Полина Аркадьевна

В настоящее время проблема раннего обучения становится все более и более актуальной. Во многом, как нам кажется, это связано не столько с развитием педагогики и методики преподавания различных дисциплин и предметов, сколько с модными тенденциями и трендами среди родителей. Тем не менее проблема раннего обучения активно изучается и современными учеными: психологами, педагогами, методистами.
Особенно много дискуссий вызывают проблемы раннего обучения детей иностранному языку. Может показаться, что данный вопрос довольно нов и только начал изучаться, однако если мы посмотрим историю развития педагогической мысли, то мы увидим, что проблемы раннего обучения иностранному языку рассматриваются уже несколько столетий. Так, например, великий французский философ и педагог Жан-Жак Руссо в своем романе «Эмиль или О воспитании» следующим образом отзывается о раннем обучении иностранным языкам ...

Постановка звука [к] по подражанию

Материал взят из книги М. Поляковой "Самоучитель по логопедии. Универсальное пособие"
1. Ребенок должен «покашливать» вслед за вами. Широко откройте рот, чтобы ребенок видел, как расположен ваш язык, и, выдохнув воздух, имитируйте легкое покашливание (такое, какое бывает, когда саднит горло), с ощутимым призвуком [к] ([кхэ]). «Покашливать» нужно тихо с минимальным выдохом, тогда между звуками [к] и [э] не будет выраженного звука [х], а будет слышаться только легкое придыхание. Повторяя за вами упражнение, ребенок должен «покашливать» себе на ладонь. 2. Большим и указательным пальцами руки можно несколько сдавить ему шею в области горла сразу под подбородком. Это сделает звук [к] при «покашливании» более отчетливым. 3. После этого покажите ребенку, как «покашлять» шепотом — «покашливайте» едва слышно, почти без выдоха, устранив из своего произношения срединный призвук [х]. Ребенок должен повторять за вами. Делать это нужно после полного выдоха. 4. Если получит ...



Карта сайта
nach oben