Книжный мир

Серия "Русский дом" (комплект из 47 книг)

Серия "Русский дом" (комплект из 47 книг)


Русский дом
145x215 2800 страниц. 1998 год.
Книжная лавка - РТР
В книгах этой серии вы найдете ответы на многие интересующие вас вопросы: от пчеловодства до игры в бильярд и истории русского искусства. Эти издания будут незаменимым спутником в будни и праздники.

Другие материалы


Глобальные модели развития человечества. Учебное пособиеГ. В. Осипов, В. А. Лисичкин

Глобальные модели развития человечества. Учебное пособие


Социальные науки и математика
60x90/16 256 страниц. 2015 год.
Норма,Инфра-М
Учебное пособие посвящено глобальным моделям развития человечества. В нем рассматриваются футурологические модели и концепции XX-XXI вв., модели «ПАТТЕРН», П.А.Сорокина, Дж.Форрестера, Д.Медоуза, М.Месаровича и Э.Пестеля, В.В.Леонтьева, Л.Р.Клейна и британская модель. Для студентов, аспирантов, преподавателей колледжей и вузов, а также для всех интересующихся будущим человечества.

Порождение речи. Нейролингвистический анализ синтаксиса

Порождение речи. Нейролингвистический анализ синтаксиса


60x90/16 218 страниц. 2017 год.
Либроком
Настоящая монография посвящена изучению механизмов синтаксиса. На основе анализа аграмматизма у больных с афазией выделены три уровня синтаксической организации: смысловой (по типу "топик-коммент"), семантический (падежная грамматика) и поверхностный. Те же уровни обнаруживаются и при анализе разговорной речи, детской речи, речевых ошибок взрослых и т.д. Используя разработанный А.Р.Лурией метод нейропсихологического анализа строения высших психических функций и опираясь на концепцию речемышления Л.С.Выготского, развиваемую в отечественной психологии речи, автор конкретизирует предложенную ранее модель порождения речи. Книга предназначена для психологов, лингвистов, специалистов по искусственному интеллекту и машинному переводу, а также логопедов и преподавателей иностранного языка.

Коррекции нарушений у детей с моторной алалией

Карапетян С.Г.

СРЕДСТВА, МЕТОДЫ И УСЛОВИЯ КОРРЕКЦИИ НАРУШЕНИЙ ВОСПРИЯТИЯ И ПОНИМАНИЯ СЛОВ, СЛОВОСОЧЕТАНИЙ И ПРЕДЛОЖЕНИЙ У ДЕТЕЙ С МОТОРНОЙ АЛАЛИЕЙ

Для логопедической работы по коррекции нарушений восприятия текста у детей с моторной алалией, характерна общая специальная направленность; образовательная, воспитательная, оздоровительная, коррекционная и компенсаторная. Данная работа, кроме решения специальных коррекционно-развивающих задач, будет способствовать также формированию и расширению познавательной деятельности моторных апаликов: мышления, восприятия, представления, памяти, внимания и др., что имеет очень важное значение при формировании у этих детей навыков восприятия и понимания текста (Л.С. Выготский, 1956; Т. Todorow, 1971; О.С. Ушакова, 1994; Н.И. Гуткина, 1996; П.Я. Гальперин, 1997; Б.П. Пузанов, 1998 и др.). Фундаментом этой системы составляют идейные, теоретико- ...





Карта сайта
nach oben