Книжный мир

Боль памяти. Великая отечественная война в советской литературеИ. Кузьмичев

Боль памяти. Великая отечественная война в советской литературе


174 страниц. 1985 год.
Боль памяти. Великая отечественная война в советской литературе

Другие материалы


Первое знакомство со звуками и буквами: Волшебные истории для обучения чтению

Первое знакомство со звуками и буквами: Волшебные истории для обучения чтению


Издательский Дом Литера
Преимущество этой книги в том, что ее можно читать ребенку как обычную книгу: в ней есть и увлекательный сюжет, и необычные герои — буквики. А можно использовать как обучающее пособие — познакомить детей со звуками и буквами русского языка, выучить алфавит, научить складывать буквы в слоги, а слоги — в слова. Современные дети не всегда готовы учиться по традиционным методикам, механическое заучивание букв не всегда приводит к нужному результату. В нашей книге сказочные истории перемежаются с играми и необычными заданиями — это позволяет поддерживать одновременно интерес ребенка и контролировать усвоение знаний. Для детей и родителей, педагогов и логопедов. Соответствует ФГОС ДО.

Постановка Р от звука Ж

Все новое - это хорошо забытое старое. Способ постановки Р, активно использовавшийся 30-40 лет назад.Все логопеды обожают вызывать звук Р с помощью всевозможных вибраций ("моторчик" и ему подобные). Но есть дети, которые панически боятся зондов, палочек, сосок, чайных ложек и других подручнх средств. Для них очень хорош следующий способ: ребенок произносит звук [b]Ж[/b], длительно, на одном выдохе и при этом отодвигает кончк языка глубже в полость рта. Через секунду можно услышать одноударный Р. После закрепления изолированного произнесения этого звука сразу переходят к проговариванию слогов со стечением ТР, ДР, НР, ЖР. Это способствует быстрому переводу одноударного Р в состояние вибрирующего звука. Способ себя оправдывает. ...

Требования к аттестационным материалам педагогов

Медведникова Л.Ф.

ТРЕБОВАНИЯ К АТТЕСТАЦИОННЫМ МАТЕРИАЛАМ ПЕДАГОГОВ

Сегодня, в условиях, когда российская система образования находится на этапе реформирования, возрастает необходимость саморазвития, самосовершенствования педагогов в профессиональной деятельности. В связи с этим с каждым годом повышается интерес педагогов к получению новых научных знаний, к исследовательской и инновационной деятельности; наблюдается активное внедрение лучших педагогических достижений в практику.


Аттестационные работы, в которых представлены интересные педагогические находки, авторские методические разработки, являются одним из подтверждений качества профессиональной деятельности. Но следует отметить, что педагоги зачастую испытывают трудности в оформлении материалов, анализе теоретических источников, описании авторского педагогического опыта, не могут убедительно аргументировать свои мысли, ...





Карта сайта
nach oben