Книжный мир

Дети Арбата. В 3 книгах. Книга 3. Прах и пепелА. Н. Рыбаков

Дети Арбата. В 3 книгах. Книга 3. Прах и пепел


115x180 480 страниц. 2017 год.
Neoclassic,АСТ
Трилогия "Дети Арбата" — это масштабная, глубокая, полная драматизма эпопея о судьбах москвичей, молодость которых пришлась на страшные годы сталинизма и Великой Отечественной войны. Произведение, в которое Анатолий Рыбаков вложил многое из своей непосредственной судьбы. В романе "Страх" — второй книге трилогии — продолжается рассказ о тех, кому довелось лучшие свои годы прожить в черную эпоху сталинского террора. Машина смерти работает на полную мощность, перемалывая в своих жерновах все новые и новые судьбы. Где-то шумит официальная жизнь СССР, с ее трудовыми подвигами, рекордами полярных летчиков, дрейфом на льдине челюскинцев, — а между тем на страну и ее столицу наползает липкая, лишающая воли и разума тень всепоглощающего страха...

Другие материалы


Звук "Зь"

Постановка звука "Зь" (один из методов личного пользования)ЗВУК «Зь» При этом звуке зубы обнажены в «улыбке», почти сомкнуты. Язык упирается в шейки нижних зубов (в нижние десны) и напряжен. Струя воздуха направлена на передние зубы через кончик языка. Складки сомкнуты, вибрируют: есть голос. При подражании следим, чтобы ребенок правильно сохранял положение зубов, губ, языка, струи воздуха при звуке «Зь». Точно выполнял движения кистями, пальчиками. Когда звук будет хорошо отдельно получаться, то можно приступать к его закреплению. Закрепляем сначала этот звук в слогах, а затем в словах с этими слогами. Затем придумываем предложения со словами, в которых содержится звук «Зь». Учим наизусть стишки и загадки. ...

Едем. Животные. Вещи. Семья. Небо. Спасибо (комплект из  6 книг)Звездана Майхен

Едем. Животные. Вещи. Семья. Небо. Спасибо (комплект из 6 книг)


2018 год.
ИГ "Весь"

Постановка звука Т

Если ребенок не может произнести твердый звук Т, необходимо сделать следуещее: 1). Перевести язык в межзубное положение и произносить длительно т-т-т... ; Затем перевести язык за зубы вверхнее положение. 2). С помощью зонда или шпателя удерживать кончик языка за зубами в верхнем положении, а затем легкими толчкообразными движениями надавливать на кончик языка и произосить тв. зв. Т; 3). С помощью чисто вымотого пальца ребенка удерживать язычок и надавливая на кончик язычка отрывисто произносить данный звук. ...

Обогащение словаря через словоизменение

Обогащение словаря через словоизменение


Федотова О.А.

Консультация для воспитателей

Слово – основная структурная единица языка, без которой невозможна речевая деятельность. Успешность этой деятельности во многом зависит от объема словаря, используемого в общении, от трудности и правильности понимания значения слова, от возможностей его выбора и включения в требуемый контекст.
Словарный запас должен формироваться в тесной взаимосвязи с формированием грамматического строя речи. Искаженное грамматическое оформление , т.е. несоответствие слов друг другу в роде, числе, падеже и т.д.
( Н-р: красный шапка, пять яблоко, семь карандашов, рисовать фломастеры, и др.) - ведет к непониманию смысла высказывания, мешает правильно осознавать содержание как отдельных слов, так и всего высказывания. Поэтому, при работе над обогащением словаря, важно осуществлять как смысловую, так и грамматическую вариативность в употреблении тех или иных слов, т.е. использова ...



Карта сайта
nach oben