Книжный мир

ТерриторияОлег Куваев

Территория


Азбука-классика (pocket-book)
75x100/32 352 страниц. 2016 год.
Азбука-Аттикус,Азбука
Олег Михайлович Куваев - полярный геолог, геофизик, писатель и путешественник, предпринявший несколько очень сложных самостоятельных маршрутов, в том числе в поисках легендарной "серебряной горы" и полумифического медведя в глухих долинах Анадырского нагорья. Роман "Территория" - самое известное произведение Куваева, выдержавшее десятки изданий, дважды экранизированное и переведенное на многие языки. Разведка промышленного золота на Чукотке в 1950-е гг. - лишь одна из тем романа. Более того, слово "Чукотка" в романе не упоминается ни разу. Автор называет Территорию изобретенной им страной - "и пусть каждый ищет ее где желает". Территория - это место, где обретают не только золото, но и высший смысл своего существования на земле; где сильным и мужественным людям дано познать "красоту и грубость реального мира"; где, вступая в яростное противоборство с природой, живут так, "как положено жить мужчине и человеку. Рекомендуем!

Другие материалы


Словесные игры для средней группы

Словесные игры для детей средней группы


Дети среднего дошкольного возраста более активны в стремлении познавать окружающий мир. Это возраст «почемучек», когда у малышей интенсивно развивается мышление и речь, увеличивается запас слов, речь становится более связной и последовательной. Дети начинают выделять существенные признаки предметов, группировать предметы по материалу, качеству и назначению. Могут, например, объединить в одну группу различные овощи, цветы, деревья, одежду, посуду, игрушки и т. п. Они начинают понимать простейшие причинные связи, если встречаются с явлениями, знакомыми им из прошлого опыта, а в 4 года уже знают, что бывает, а чего не бывает, если рассказывать им о знакомых предметах и явлениях.


Воспитатель развивает любознательность детей, отвечая на их вопросы; побуждает к попытке самостоятельно находить ответ, наблюдая явления и производя действия с различными предметами. Он учит малышей ...



Постановка звука [Л] носового.

При носовом произношении звука [Л] постановку нужно производить от межзубного положения языка.Просим ребёнка прикусить кончик языка и, резко отпуская его, произносить сочетания [УА],[ЫА] - слышится [ЛА]. Многократное повторение даёт хороший результат. ...

Фигурка новогодняя ESTRO "Дед Мороз с мешком", цвет: белый, красный, высота 45 см

Фигурка новогодняя ESTRO "Дед Мороз с мешком", цвет: белый, красный, высота 45 см

ESTRO
Декоративная фигурка "Дед Мороз с мешком" изготовлена из высококачественных материалов в оригинальном стиле. Фигурка выполнена в виде Деда Мороза с мешком подарков. Уютная и милая интерьерная игрушка предназначена для взрослых и детей, для игр и украшения новогодней елки, да и просто, для создания праздничной атмосферы в интерьере! Фигурка прекрасно украсит ваш дом к празднику, а в остальные дни с ней с удовольствием будут играть дети. Оригинальный дизайн и красочное исполнение создадут праздничное настроение. Фигурка создана вручную, неповторима и оригинальна. Порадуйте своих друзей и близких этим замечательным подарком!

Игровые приёмы для автоматизации звука [с]

Игровые приёмы для автоматизации звука [с] в словах, словосочетаниях, предложениях (для коррекции лексико - грамматического строя речи).
Цель. Игра. Лексический материал. Работа над грамматическим строем речи. 1. Ед.ч, мн.ч сущ. «Один – много» «Волшебная палочка» «Продолжай-ка» Лиса, свинья, сон, колесо, лес, пояс, стадо, стог, патиссон, аист… Он –сад, они-… 2. Согласование колич. числ. и сущ., числ + прил. + сущ. «1,2,5,9» «Посчитай» Кого больше? Кого меньше? Сова Сытая свинья. 3. Согласование местоимений мой, моя, моё, мои с сущ. «Эхо» «Небо, звезда, месяц» Домики «Он, она, оно, они» «Исправь ошибку» Свинья, патиссон, солнце. Он усатая, она усатая, они усатые. Он босые, она босая, они босое, оно босой. 4. Образование сущ., прил. с уменьшительно – ласкательным суффиксом. «Большой – маленький» «Назови ласково» «В гостях у гномов» Сын, сук, сундук. Вкусный, соленый, красный, острый, кислый. 5. Образование притяжательных пр ...



Карта сайта
nach oben