Книжный мир

Народные русские сказки. Из сборника А. Н. АфанасьеваВладимир Аникин

Народные русские сказки. Из сборника А. Н. Афанасьева


70x100/16 272 страниц. 1990 год.
Художественная литература
Из огромного количества собранных и изданных замечательным собирателем русского фольклора Александром Николаевичем Афанасьевым сказок для настоящего сборника отобраны самые значительные и характерные. Книга рассчитана на взрослого читателя.

Другие материалы


10.8 Трансцендентальное единство апперцепции и антиномии чистого разума

10.8 Трансцендентальное единство апперцепции и антиномии чистого разума


Курс представляет собой проблемно-ориентированную подборку тем, составленную по принципу рассмотрения ключевых проблем философии и основных способов их решения, иллюстрированных на материале ключевых историко-философских контекстов. Преподавание курса предполагает подачу философских проблем через изложение основных философских направлений, течений, школ и учений, с сохранением акцента на концептуально-проблемном ядре в исторической развертке.

Новинка Туристские ресурсы России. ПрактикумН. Г. Можаева

Новинка Туристские ресурсы России. Практикум


Среднее профессиональное образование
140x205 112 страниц. 2018 год.
Форум
В практикуме рассмотрены теоретические и практические вопросы, входящие в дисциплины "Организация туристской деятельности", "Туристско-рекреационное проектирование", "Индустрия гостеприимства", "Внутренний туризм", "История русской культуры" и др. Для студентов учреждений среднего профессионального образования по специальностям "Туризм", "Гостиничный сервис", а также будет полезен студентам вузов и слушателям центров и институтов дополнительного профессионального образования.

Интегрированное занятие Прогулка по зимнему лесу

Интегрированное занятие "Прогулка по зимнему лесу"


Королева Виктория Валентиновна

Цель: Создание положительного эмоционального фона, развитие творческих способностей детей.
Задачи:
1. Вызвать у детей положительные эмоции, используя художественное слово, музыку, фольклор.
2. Развивать навыки общения и речь.
3. Расширить представления детей о зимовке диких животных наших лесов. Учить устанавливать связи между особенностями внешнего вида, поведением животных и условиями зимнего сезона.
4. Уточнить, чем питаются дикие животные, как добывают себе пищу, как называется их жилище.
5. Развивать умение выразительно передавать характер выбранного персонажа и его эмоциональное состояние.
6. Закреплять у детей практические навыки аппликации; формировать пространственные представления – учить правильно располагать изображения на листе бумаги; формировать интерес и положительное отношение к аппликации.

Предшествующая работа: Наблюд ...

Нетрадиционный метод коррекционно – развивающей работы ...

Нетрадиционный метод коррекционно – развивающей работы с детьми с ОВЗ


Автор: Сорокина Анастасия Александровна

«Руки учат голову, затем поумневшая голова учит руки, а умелые руки снова способствуют развитию мозга». И.П. Павлов

Согласно научным источникам, дети с ограниченны возможностями здоровья (ОВЗ) отличаются от других некоторыми ограничениями в процессе жизнедеятельности. Такой ребенок обладает психическими, физическими или сенсорными нарушениями в развитии, что становиться причиной отсутствия способности к выполнению базовых обязанностей.

Отличить здорового ребенка от детей с ОВЗ можно с помощью характерных признаков. Некоторые из них не заметны на первый взгляд, но дети с ограниченными возможностями здоровья страдают от врожденных или приобретенных дефектов в развитии. Таким детям необходим особый подход в воспитании и обучении.
В своей практике, мы используем крышки из- под йогурта, как один из нетрадиционных методов коррекционн ...



Карта сайта
nach oben