Книжный мир

Дубровский (спектакль)

Дубровский (спектакль)


Что делать, когда в твоей жизни наступает кризис? Когда ты становишься жертвой и теряешь все? Можно ли преступным путем восстановить справедливость и обрести счастье?Бессмертная повесть А.С.Пушкина «Дубровский» ставит вопросы, злободневные во все времена.Автор инсценировки и режиссер-постановщик – Алексей Рымов.Музыкальное оформление – Павел Усанов.Звукорежиссер – Елена Рыжикова.Продюсер – Сергей Григорян.

Другие материалы


ЛЭПБУК ЗВУКОВОЙ «Лунтик и Леопольд в гостях у звука Л- Ль»

ЛЭПБУК ЗВУКОВОЙ «Лунтик и Леопольд в гостях у звука Л- Ль»


Любовь Васильевна Петухова

«Ура, у меня родился звук Л!», такие радостные слова (и очень приятные для меня) я слышу каждый год по много раз. А это значит, самый тяжёлый для ребёнка этап вызывания звука позади. Впереди его ждёт более длительный этап автоматизации этого звука в слогах, словах, предложениях, связной речи и наконец, введение звука в разговорную речь. Моя задача как можно быстрее автоматизировать звук в речи ребёнка. Сделать это возможно лишь в том случае, когда ребёнку интересно, он увлечён и играет.
Лэпбук (lapbook) - это заключительный этап работы над звуком, которую ребенок проделал по теме.

В лэпбуке предлагаются игры и упражнения, нацеленные на автоматизацию звука Л Ль в слогах, словах, предложениях и связной речи, а также развивают фонематический слух, звуковой анализ и синтез, просодическую сторону речи, грамматику, обогащают словарный запас, способствуют развитию мышл ...

Усвоение слоговой структуры слова на логопедических ...

Усвоение слоговой структуры слова на логопедических занятиях в начальной школе: прием «Кошки - собаки»

Успешное овладение детьми процессами чтения и письма невозможно без полноценного усвоения слоговой структуры слова. Как показывает практика, большинство детей, страдающих дислексией и дисграфией, испытывают сложности при делении слов на слоги. Особые трудности у ребят вызывают двух и трехсложные слова с закрытым слогом. В подавляющем большинстве случаев стечение согласных дети переносят в один слог: ту-фли вместо туф-ли, ро-ма-шка вместо ро-маш-ка. Данная ошибка является очень стойкой и исправляется с большим трудом.
Для преодоления описанных трудностей мною был разработан прием под названием «Кошки - собаки», позволяющий детям легко избежать ошибок при работе со словами сложной слоговой структуры.

«КОШКИ - СОБАКИ»

Когда-то все буквы были кошками, собаками и людьми. Людьми были гласные. А согласные – собаками и кошками. Как-то раз решили буквы поигр ...

Постановка звука [Ц] от АТС

Звук [Ц] лучше ставить в обратных слогах. Ребёнка просят произнести звук [Т] с максимальныим выдохом. При этом, последовательно произности звуки [Т] и [С]..При этом звук [С] надо произносить протяжно. Потом включается звук [А], и ребёнка просят произнести сочетание [АТС] с сильным выдохом в момент перехода от [ А] к [ТС]. ...



Карта сайта
nach oben