Книжный мир

Сила взгляда. Глаза в мифологии и иконографииСветлана Амосова,Александра Архипова,Дмитрий Доронин,Михаил Майзульс,Сергей Неклюдов,Никита Петров,Ольга Христофорова,Мария Ясинская,Дмитрий Антонов

Сила взгляда. Глаза в мифологии и иконографии


Традиция - текст - фольклор. Типология и семиотика
84x108/32 368 страниц. 2014 год.
РГГУ
Богатый комплекс идей и верований, связанных с глазами и зрением, определяет множество мифологических сюжетов и мотивов, ритуальных обрядов и ритуализированных практик, изобразительных канонов и стратегий обращения с сакральными образами. Сборник посвящен глазам в мифологии и иконографии, представлениям о взгляде и зрении, а также категориям видимости и невидимости. Работы, вошедшие в сборник, демонстрируют, как функционируют эти представления в разных традициях и в разных языках культуры (фольклор, литература, визуальные образы). Для специалистов и студентов в области фольклористики, истории, социальной и культурной антропологии, религиоведения, а также широкого круга читателей.

Другие материалы


Использование приемов наглядного моделирования в работе ...

Использование приемов наглядного моделирования в работе с детьми с ОНР

Моделирование - как наглядно- практический метод получает большое распространение в последнее время. В педагогике под моделированием понимается процесс создания моделей и их использование в целях формирования знаний о свойствах, структуре, отношениях, связях объектов.

Доступность метода моделирования была показана психологами Л.А Венгер, Д.Б. Элькониным, А.В. Запорожцем, Н.Н. Подъяковым. Она определяется тем, что в основе моделирования лежит принцип замещения: реальный предмет может быть заменен в деятельности другим предметом, изображением, знаком.

Перспективным направлением совершенствования процесса коррекционно-развивающего обучения, по мнению Ю.Ф. Гаркуши, является использование наглядного моделирования.
Наглядное моделирование- это воспроизведение существенных свойств изучаемого объекта, создание его заместителя и работа с ним. В логопедической работе моделирование выступает ...

Картотека игр по развитию речи с детьми старшего ...

Картотека игр по развитию речи с детьми старшего дошкольного возраста


Дзюба Лариса Владимировна

«Подскажи словечко»
Цель: развитие мышления, быстроты реакции.
Ход: педагог, бросая мяч поочерёдно каждому ребёнку, спрашивает:
– Ворона каркает, а сорока?
Ребёнок, возвращая мяч, должен ответить:
– Сорока стрекочет.
Примеры вопросов:
– Сова летает, а кролик?
– Корова ест сено, а лиса?
– Крот роет норки, а сорока?
– Петух кукарекает, а курица?
– Лягушка квакает, а лошадь?
– У коровы телёнок, а у овцы?
– У медвежонка мама медведица, а у бельчонка?
«Что происходит в природе?»
Цель: закрепление употребления в речи глаголов, согласования слов в предложении.
Ход: педагог, бросая мяч ребёнку, задаёт вопрос, а ребёнок, возвращая мяч, должен на заданный вопрос ответить.
Игру желательно проводить по темам.
Пример: Тема «Весна»
педагог: -Дети:
Солнце – что делает? -Светит, греет ...

Игровой набор Happy Baby Sensomix

Игровой набор Happy Baby Sensomix


Happy Baby
В комплекте 8 мячиков.Диаметр: от 44 до 85 мм.SENSOMIX – эффективное средство для развития рук ребёнка, улучшения мелкой моторики, а также разработки мышц.Мячики – это источник детского позитива, активного отдыха и радости от игры, а также первые шаги на пути к активному спорту. Набор состоит из 8 мячиков различного диаметра, цвета, степени жесткости. Каждый мячик имеет свою уникальную текстурированную поверхность с массажным эффектом и является настоящим тренажёром для развития маленького игрока.Массажный эффект достигается благодаря фактурным поверхностям мячиков, а также расположенным на них углублениям и рисункам. Такие мячи имеют много преимуществ: гладкий мяч часто сложно удержать, он выскальзывает из детских рук во время игры, не давая возможности для исследования, а вот мячик с неровной поверхностью удерживать гораздо легче. Помимо этого, неровности на поверхности мяча стимулируют нервные окончания на пальчиках и ладошках ребёнка и активизируют кровообращение.Забавные упругие мячи обогащают сенсорную среду малыша и стимулируют его психомоторное развитие. Мячики можно катать в ладонях, подбрасывать, удерживать между пальцами и перемещать по ладони. Игрушки можно катать по поверхности стола, прижимая рукой. Перекатывания мячиков с помощью ступней также полезны: такие упражнения сводят плоскостопие к минимуму.Преподаватели в детских учебных заведениях, логопеды и многие другие специалисты активно используют такие мячики в своей работе. Благодаря этому незатейливому разви...



Карта сайта
nach oben