Книжный мир
Шестая ночь
84x108/32 320 страниц. 1970 год.
Советский писатель. Москва
География рассказов Петра Проскурина очень обширна - Брянщина, Амур, Камчатка. Писатель пристально следит за своими героями в сфере их общественной и частной жизни. Рассказы остросюжетны, люди показаны в те главные моменты их жизни, когда они должны принимать важные для себя и для окружающих решения. Действие многих рассказов происходит в наши дни, часть из них посвящена военной поре. В образах героев, увиденных писателем то в обыденных, то в необычных ситуациях, воплощается нравственная сила народа.
Другие материалы
oodji
Трикотажное платье oodji Ultra изготовлено из полиэстера с добавлением вискозы и эластана. Верх платья выполнен с короткими рукавами и круглым вырезом воротничка. Низ платья слегка расклешен. На спинке имеется V-образный вырез и длинная металлическая застежка-молния. У модели имеется подкладка.
Логоритмическая ООД на тему «Наша группа» ...
Логоритмическая ООД на тему «Наша группа» (по произведениям С.Я. Маршака) с детьми старшей группы с тяжелыми нарушениями речи
Кулюкина Ирина Петровна
Цель: развитие речи с движением.
Задачи:
Развитие общей и мелкой моторики;
развитие просодической стороны речи;
развитие монологической и диалогической речи;
развитие логического мышления;
развитие фонематического слуха;
развитие умения расслаблять мышцы тела.
Ход занятия:
1. Учитель — логопед: — Мы выходим из ворот,
Выйдем на прогулку.
Дружным шагом сад идет
Вдоль по переулку.
Дети под марш входят, маршируя и идя в колонну по одному по всему залу. Музыка меняется, дети перестраиваются в пары и идут друг за другом.
Учитель — логопед: — Да, да, да шагает сад!
Перешел дорогу,
И запел он песню в лад,
Выступая в ногу.
Дети встают рядом с пианино.
2. Песня «О мальчиках и девочках»
Постановка звука [Щ] от правильного [Ч]
Пусть ребёнок тянет звук [ Ч ] .При таком произнесении вторым звуком после него будет слышаться [ Щ.] Пусть ребёнок как можно дольше тянет второй звук. В дальнейшем произношение , идущего после [Ч] звука [ Щ] должно прерываться короткими паузами. Паузы следует удлинять так, чтобы после словосочетания [ЧЩ ] звучали следующие друг за другом изолированные звуки [Щ]. Тренируйте в произношении в слогах. ...Игры и упражнения для обогащения, закрепления ...
Игры и упражнения для обогащения, закрепления и активизации словаря
Брюхнова Елена Викторовна
Консультация для воспитателей младших и средних групп
Работа по обогащению, закреплению и активизации словаря занимает значительное место в общей системе речевого развития детей. Без расширения словарного запаса невозможно совершенствование их речевого общения. Усиление принципа развивающего обучения в школе предъявляет определённые требования и к дошкольному воспитанию.
Для успешного обучения ребёнка в школе необходимо, чтобы система родного языка, его элементы выступали как объект его сознательной деятельности. Поэтому одной из задач развития речи в детском саду является формирование у дошкольников начального, элементарного познания языковой действительности, на которое может опереться обучение в школе.
В развитии словаря большое место занимают занятия по ознакомлению с окружающим, с природой, различные наблюдения, экскурсии, беседы, в х ...