Книжный мир
Шанс
60x84/16 164 страниц. 2009 год.
Рог Борея
Стихи написаны в основном в 2007-2008 годах после посещения тогда еще не признанной Абхазии. Но предваряют их воспоминания о периоде немецкой оккупации Кубани в 1942-1943 годах. Эти впечатления детства неизгладимы в памяти. Почему "Шанс"? Потому что именно сейчас, после всех давних и недавних военных и политических потрясений, появился шанс жить более или менее спокойной жизнью, в которой будет больше радостей и уверенности в завтрашнем дне. Какие-то мысли по этому поводу отражены во второй половине книги.
Другие материалы
Личностно ориентированные и нетрадиционные технологии обучения русскому языку школьников с интеллектуальной недостаточностью
Дефектологу
60x88/16 96 страниц. 2013 год.
КАРО
Эффективность обучения русскому языку во многом зависит от рационального сочетания традиционных и нетрадиционных технологий. Первый раздел пособия посвящен анализу различных подходов к пониманию педагогических технологий, поскольку в настоящее время в педагогике не существует единой точки зрения на эту проблему. Во втором разделе представлены некоторые нетрадиционные технологии - методы "кейса", "чистого листа"; коммуникативные игры, - которые в адаптированном виде могут быть использованы в процессе обучения русскому языку школьников с интеллектуальной недостаточностью. В качестве иллюстрации использования той или иной технологии предлагаются фрагменты уроков. Пособие адресовано педагогам-дефектологам и студентам педагогических вузов.
Rombica Digital Gold USB - Apple Lightning, Gold кабель
RombicaКабель Rombica Digital Gold USB - Apple Lightning в красивой тканевой оплетке золотого цвета — пожалуй, лучший аксессуар для зарядки вашего гаджета, а также для передачи данных. Длина 1 метр позволит комфортно пользоваться вашим устройством — звонить, фотографировать, снимать видео, даже если оно подключено к внешнему источнику питания.
Подготовка к интегрированному обучению детей с речевыми нарушениями
И. Ю. Кондрaтeнко
ПОДГОТОВКА К ИНТЕГРИРОВАННОМУ ОБУЧЕНИЮ ДЕТЕЙ С РЕЧЕВЫМИ НАРУШЕНИЯМИ
В настоящее время интеграция в общество детей с отклонениями в развитии является одной из острых и дискуссионных проблем Наиболее широко обсуждается вопрос об интегрированном обучении детей с нарушениями слуха, зрения, опорно-двигательного аппарата.
Однако проблемы интегрированного обучения детей с речевыми нарушениями освещаются недостаточно. Часть выпускников логопедических детских садов, интегрированных в массовую школу, испытывают значительные трудности в овладении процессами чтения и письма. Кроме того, дефицит концентрации памяти и внимания, низкая работоспособность, быстрая утомляемость затрудняют обучение  ...