Книжный мир

Покоя нетВсеволод Воеводин

Покоя нет


84x108/32 416 страниц. 1971 год.
Советский писатель. Ленинградское отделение
Действие романа "Покоя нет" происходит в годы первой пятилетки. Главные его герои - дочь старого ленинградского рабочего Тамара Краснова и бывший секретарь одного из ленинградских райкомов комсомола Илья Лемехов, направленный на политработу в МТС. Драматические события, описанные в романе, являются отражением тех классовых процессов, которые происходили в советской деревне в те дни.

Другие материалы


Кружка Эврика "Самый лучший брат", 300 мл. 97670

Кружка Эврика "Самый лучший брат", 300 мл. 97670

Эврика
Керамическая кружка с оригинальным рисунком, выполненным в процессе производства (подглазурное нанесение). Объём: 300 мл. Размеры кружки: 12 х 9,5 х 8 см.

Постановка звука Ть от правильного Сь

Материал взят из книги М. Поляковой "Самоучитель по логопедии. Универсальное пособие" 1. Пусть ребенок вслед за вами произносит слоги [си — си — си], выдувая воздух на ладонь. 2. Затем также вслед за вами — слоги [с'ти — с'ти — с'ти]. Звук [с'] должен звучать максимально мягко, а слоги произноситься быстро, сплошным потоком, без пауз, как бы на одном дыхании. Предупредите ребенка, чтобы язык у него во рту не шевелился. На зубах он должен чувствовать тонкую воздушную струю. 3. После этого пусть повторяет за вами слоги [с'ти — ти — ти]. Скажите ему, что после звука [с'] слышится другой звук (как будто «тенькает» маленькая птичка). 4. Ребенок должен произносить слоги [ти — ти — ти] (повторяя только второй после [с'] «птичий» звук). 5. Переходите к произнесению слогов с другими гласными звуками (по подражанию). 6. В дальнейшем ребенок должен повторить за вами изолированный звук. ...

Язычок с-с-свистит

Язычок с-с-свистит


Логопедическая серия
60x84/16 16 страниц. 2012 год.
Карапуз
Это пособие поможет логопедам, воспитателям детских садов и родителям в постановке у детей 5-7 лет правильного и четкого произношения звуков.

Постановка звука Р

Для того,чтобы поставить звук р,необходимо выработать длительную и .холодную , воздушную струю.Попросить ребёнка сделать упражнение Грибок и направить на него воздушную струю. ...

ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ КОРРЕКЦИОННО-ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ ...

Пинюгина Е.В.

ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ КОРРЕКЦИОННО-ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ РАННЕГО ВОЗРАСТА С ЗАДЕРЖКОЙ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ

Данная система коррекционно-логопедического воздействия предназначена для работы с детьми раннего возраста с задержкой речевого развития. Это неговорящие дети или дети с «начатками речи». Коррекционная логопедическая работа строится на основе данных, полученных в результате психолого-медико-педагогического обследования каждого ребенка, а также на основе общих закономерностей развития детей раннего возраста. Диагностика осуществляется группой специалистов: неврологом, врачом-сурдологом, педиатром, логопедом, дефектологом.


Взяв за основу поэтапное формирование устной речи при ее недоразвитии (Н.С. Жукова, Е.М. Мастюкова, Т.Б. Филичева) мы придерживаемся следующих целей коррекционного воздействия, а именно:
- расширение понимания речи;
- формирова ...





Карта сайта
nach oben