Книжный мир

Человек в степиВ. Фоменко

Человек в степи


84x108/32 320 страниц. 1981 год.
Советский писатель. Москва
Художественная сила книги рассказов "Человек в степи" известного советского писателя Владимира Фоменко, ее современность заключаются в том, что созданные в ней образы и поставленные проблемы не отошли в прошлое, а волнуют и сегодня, хотя речь в рассказах идет о людях и событиях первого трудного послевоенного года. Образы тружеников, новаторов сельского хозяйства - людей долга, беспокойных, ищущих, влюбленных в порученное им дело, пленяют читателя яркостью и самобытностью характеров. Колхозники, о которых пишет В. Фоменко, отмечены высоким даром внутреннего горения. Оно и заставляет их трудиться с полной отдачей своих способностей, во имя общего блага.

Другие материалы


Развитие речи через русский народный фольклор

Бахвалова Н.И.

РАЗВИТИЕ РЕЧИ ЧЕРЕЗ РУССКИЙ НАРОДНЫЙ ФОЛЬКЛОР

Непременным условием для всестороннего развития ребенка является общение его со взрослыми. Важнейшее средство человеческого общения — это язык. Поэтому одной из главных задач воспитания и обучения детей в детском саду является развитие речи, речевого общения. Эта общая задача состоит из ряда отдельных задач:
♦ расширение, обогащение и активизация словаря;
♦ воспитание звуковой культуры речи и подготовка к обучению грамоте;
♦ формирование правильной разговорной речи.
Неоценимую роль в решении этих задач может оказать русский народный фольклор.


Наши предки, незнакомые с письменностью и книгой, не были оторваны от предшествующих поколений. Все накопленное передавалось устно от человека к человеку, становилось достоянием многих. Так народ создал свое искусство, свою поэзию. Фольклор появился з ...

Постановка звука «К» от «Т».

Зондом- рамкой или шпателем от слога «та». Передвигая кончик языка зондом внутрь рта, мы слышим в начале «кя», затем «ка». ...

Ступеньки перед школой : Еще раз о здоровье

М. М. Безруких С. П. Ефимоова  М.Г. Князева

ЕЩЕ РАЗ О ЗДОРОВЬЕ

В последние годы много говорят об ухудшении здоровья наших учащихся именно в школе. Школа ли виновата в этом? Родители часто сетуют: мол, до школы со здоровьем детей не возникало никаких проблем, у них не находили никаких отклонений, они не состояли на учете у невропатолога, спокойно росли, да и в медицинской карте, где имеются заключения всех специалистов, написано «здоров» или просто латинская буква N, что означает — норма. И вдруг внезапно ухудшается здоровье. Но так ли уж внезапно? Неужели ребенок «ни от чего» становится нервным, плаксивым, раздражительным, часто болеющим?


«Ни от чего» здоровье не ухудшается, а многие школьные трудности, которые волнуют взрослых, связаны именно с тем состоянием здоровья ребенка, с которым он приходит в первый класс.
Следует напомнить, что здоровье ребенка, а значит, и школьные усп ...



Постановка звука [Щ] от правильного [Ч]

Пусть ребёнок тянет звук [ Ч ] .При таком произнесении вторым звуком после него будет слышаться [ Щ.] Пусть ребёнок как можно дольше тянет второй звук. В дальнейшем произношение , идущего после [Ч] звука [ Щ] должно прерываться короткими паузами. Паузы следует удлинять так, чтобы после словосочетания [ЧЩ ] звучали следующие друг за другом изолированные звуки [Щ]. Тренируйте в произношении в слогах. ...



Карта сайта
nach oben