Книжный мир

Гаргантюа и ПантагрюэльФрансуа Рабле

Гаргантюа и Пантагрюэль


60x84/16 256 страниц. 1992 год.
Книжный Сад
Роман великого французского писателя - крупнейший памятник эпохи французского Ренессанса. Книга построена на широкой фольклорной основе, в ней содержится сатира на фантастику и авантюрную героику старых рыцарских романов. Обработал Н.Заболоцкий.

Другие материалы


Великий Гэтсби. Последний магнат. РассказыФрэнсис Скотт Фицджеральд

Великий Гэтсби. Последний магнат. Рассказы


84x108/32 336 страниц. 1990 год.
Художественная литература. Москва
В сборник классика американской литературы XX века Фрэнсиса Скотта Фицджеральда (18%-1940) вошли два романа: "Великий Гэтсби", оказавший глубокое воздействие на целое поколение американских литераторов, неоконченный роман "Последний магнат" и рассказы.

Литература после "оттепели". Процессы развития. История. КритикаВадим Ковский

Литература после "оттепели". Процессы развития. История. Критика


84x108/32 480 страниц. 2012 год.
Издательство Литературного Института им. А. М. Горького
Ковский Вадим Евгеньевич - критик, литературовед, доктор филологических наук. Автор книг и статей по истории и теории русской литературы XX века, методологии критики. "Круг моих интересов в области критики и литературоведения хронологически сосредоточен на двух десятилетиях, с середины 60-х по середину 80-х годов. Это время - после хрущевской "оттепели" и вплоть до "перестройки" - принято называть "застоем". К литературе этого времени, однако, понятие "застоя" вряд ли применимо (давно сформулированный немодными ныне марксистами закон несоответствия художественного и социального развития подтверждается на ее примере лишний раз). Литература после "оттепели" отмечена целым рядом первостепенных писательских имен и произведений. Ее заботы, позиции, идеалы очень значительны и в немалой степени противостоят нынешним. Сегодня, увы, прежние кумиры начинают быстро забываться, но я не исключаю, что в будущем они вернутся в нашу жизнь "просто" классиками. Как бы то ни было, наступает время собирать камни..." Вадим Ковский

Дидактические игры

Салмина Н.Г.

ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ

Среди игр дошкольников особое место занимают дидактические игры, т.е. игры, специально разработанные взрослыми с целью обучения или развития новых способностей. Известно, что в дошкольном возрасте усвоение новых знаний и развитие новых способностей значительно успешнее происходит в игре, чем на учебных занятиях. Обучающая задача, поставленная в игре, имеет для ребёнка явные преимущества. В ситуации игры дошкольнику понятна сама необходимость приобретения новых знаний и способов действия. Ребёнок, увлечённый замыслом игры, как бы не замечает, что он учится, хотя при этом он постоянно сталкивается с затруднениями, которые требуют перестройки его представлений и способов действия.


Знания, поданные в готовой форме и не связанные с жизненными интересами дошкольников, плохо усваиваются детьми и не имеют отношения к умственному развит ...





Карта сайта
nach oben