Книжный мир

Джон Апдайк, Филип Рот. РоманыДжон Апдайк, Филип Рот

Джон Апдайк, Филип Рот. Романы


Жизнь и спорт
60x90/16 448 страниц. 1992 год.
Физкультура и спорт
В сборник входят два романа видных американских писателей, поднимающих в своем творчестве тему спорта и его роли в жизни современных молодых американцев: "Кролик, беги" Дж.Апдайка, "Она была такая хорошая" Ф.Рота. Для широкого круга читателей.

Другие материалы


Постановка звука [с] бокового.

Постановку звука лучше начинать с отработки опорных звуков:[И] , [Ф].Когда ребёнок начнёт правильно произносить звук [И] , попросить пустить ветерок по языку, слышится звук [С]. Другой способ постановки: от межзубного звука [С]. Этот способ помогает удержать боковые края языка в одинаковом положении. Ребёнка просят прикусить кончик языка и при этом пропустить воздушную струю по языку. ...

Биология. 6 класс. Рабочая тетрадь. К учебнику Е. Т. Тихоновой, Н. И. РомановойС. Н. Новикова, Н. И. Романова

Биология. 6 класс. Рабочая тетрадь. К учебнику Е. Т. Тихоновой, Н. И. Романовой


ФГОС. Инновационная школа
70x90/16 56 страниц. 2013 год.
Русское слово - учебник
Рабочая тетрадь к учебнику Е.Т.Тихоновой и Н.И.Романовой "Биология. 6 класс" является частью УМК по биологии линии "Вектор". К каждому пара­графу даётся 4—5 заданий разного уровня сложности, которые учащиеся могут выполнить самостоятельно, опираясь на текст учебника. Многие из них построе­ны по принципу заданий ГИА и ЕГЭ. Тетрадь содержит тесты единичного и мно­жественного выбора, задания на сопоставление, на установление последователь­ности протекания тех или иных процессов и др. Часть заданий направлена на развитие у учащихся навыков работы с текстом, умения выделять главное, фор­мулировать определения понятий, делать выводы и обобщения.

Мелкая моторика в психофизическом развитии дошкольников

С. Прищепа, Н. Попкова, Т. Коняхина

Мелкая моторика в психофизическом развитии дошкольников

«Рука - это вышедший наружу мозг человека».
И. Кант

Ребенок только родился - и уже осуществляет хватательные движения, т.е. сжимает и разжимает кулачок, Это движение является первым и остается главным на протяжении всей жизни. В связи с этим в методике физического воспитания изменилась традиционная последовательность обучения основным видам жизненно необходимых движений (ходьба, бег, прыжки, ползание и лазанье, бросание, ловля, метание), которые осваивает ребенок. Это хватание, бросание, ловля, метание, затем ползание и лазанье и только потом - ходьба, бег, прыжки.


С рождения до 3 месяцев взрослый согревает руки малыша, делает легкий массаж рук, пальцев кисти. Затем он сам осуществляет рефлекторные движения - схватывает и сжимает погремушку, тяне ...



oodji

Постановка звука [С] от правильного [Ш]

Материал взят из книги М. Поляковой "Самоучитель по логопедии. Универсальное пособие"
1. Ребенок должен тянуть звук [ш]. 2. В это время пусть медленно продвигает язык вперед, от альвеол к верхним резцам. Язык не должен отрываться от нёба. Верхние резцы находятся прямо над нижними. Вы можете беззвучно показать ребенку это движение. 3. Если вы услышите прерывистое звучание звука, это значит, что перемещая язык, ребенок отрывает его от нёба. Предложите ему приоткрыть рот и совершать движение языком, глядя в зеркало. 4. При таком движении языка в произношении ребенка сначала будет слышаться несколько смягченный звук [ш], потом неясный свистящий звук и, наконец, правильный звук [с]. Это произойдет, если резцы ребенка закрыты. Если же рот будет приоткрыт, звук [с] окажется не совсем точным. Предупредите ребенка, что от движения языка его звук будет меняться, предложите вместе посмотреть, какой звук в итоге получится. 5. Когда ребенок произнесет звук [с] (более или мене ...



Карта сайта
nach oben