Книжный мир

ОтверженныеВиктор Гюго

Отверженные


Азбука-классика (pocket-book)
76x100/32 768 страниц. 2013 год.
Азбука,Азбука-Аттикус
Роман-эпопея Виктора Гюго "Отверженные" (1862) - огромный текст, без которого невозможно представить себе духовную историю XIX века. В сущности, это "война и мир" великого французского классика, только здесь находит отражение не противостояние вражеских армий, но война, которую ведут между собой добро и зло в человеческой душе и в обществе. При создании "Отверженных" автора, по его словам, прежде всего волновали три темы: "угнетение мужчины... падение женщины по причине голода, увядание ребенка вследствие мрака невежества", что отразилось в историях главных действующих лиц: каторжника Жана Вальжана, Фантины и Козетты. Фантастически закрученная авантюрная фабула заставляет следить с неотрывным вниманием за событиями, которые разворачиваются на улицах старого Парижа, в трущобах и на баррикадах. Не случайно в XX веке были сделаны десятки экранизаций "Отверженных" - от немой ленты "На баррикадах" (1907) до последнего фильма Тома Хупера. Сокращенный перевод с французского под редакцией Э.О.Выгодской. Рекомендуем!

Другие материалы


Пудовъ улучшитель хлебопекарный Панифреш, 60 г

Пудовъ улучшитель хлебопекарный Панифреш, 60 г

С. Пудовъ
Панифреш - комплексный улучшитель для хлеба из разных видов муки, печенья, пряников. Предназначен для увеличения объема изделия, улучшения структуры пористости, продления свежести изделий. Рекомендуемая дозировка: 1-2% к массе муки.

Учимся писать прописные буквы + тренажер

Учимся писать прописные буквы + тренажер


260x200 32 страниц. 2018 год.
Феникс
Это издание адресовано детям 6-7 лет для занятий в детском саду, школе и дома. Книга посвящена важной теме - начальному этапу подготовки руки ребенка к письму.Упражнения построены по определенной схеме. Вначале элемент буквы предлагается в виде рисунка, затем переносится на клетку или линейку. Выполнение упражнений в различных видах клеток позволяет ребенку выполнять упражнения, сохраняя внимание и интерес к данной работе, что приводит к усидчивости, сосредоточенности, внимательности. Материал представлен красочно, в интересной и удобной для работы форме.Книга будет полезна воспитателям, гувернерам, логопедам, родителям, учителям подготовительных и начальных классов.

Предупреждение и коррекция дизорфографии у детей 2-5 классов общеобразовательной школы. Пособие для логопеда (+ CD)

Предупреждение и коррекция дизорфографии у детей 2-5 классов общеобразовательной школы. Пособие для логопеда (+ CD)


Библиотека логопеда
60x90/16 127 страниц. 2018 год.
Владос
Методическое пособие предназначено для работы с детьми 2—5-х классов общеобразовательной школы, имеющих проблемы в овладении орфографическими навыками.Для успешного усвоения школьной программы по русскому языку необходимо сформировать у школьника основные учебные умения по овладению механизмом письма, включающего в себя проговаривание звука, фонетико-фонематический его анализ, перевод фонемы в графику, объединение звуков в слоги, в слова.Приведенные конспекты занятий направлены на предупреждение и коррекцию нарушения письменной речи. Указанный в тексте раздаточный материал легко найти на CD-диске, он приводится в соответствии с темой занятия.Пособие предназначено для учителей начальных классов, логопедов.

Дидактические игры и игровые упражнения по развитию речи

Дидактические игры и игровые упражнения по развитию речи


Иванова Оксана Викторовна

Цель: употреблять названия детенышей животных.

Материалы: поднос с игрушками: бельчатами, зайчатами, утятами, мышатами и др.- по количеству детей, строительный материал.

Ход: вносим в комнату поднос с игрушками. Говорим, что дети должны построить для малышей домики. Каждый сначала должен решить, для кого он будет строить домик, и правильно попросить у взрослого: «Дайте мне, пожалуйста, утенка (бельчонка)».
В случае необходимости нужно подсказать слово целиком или только его начало и попросить малыша повторить название.
На ковре раскладываем строительный материал. Дети строят для своих животных домики, играют.
“Где наши ручки?”

Цель: упражняться в образовании форм родительного падежа множественного числа существительных.

Ход: дети сидят на стульчиках. Обратимся к ним, приглашая интонацией к шутке, игре: -Где наши ручки? Не ...



Карта сайта
nach oben