Книжный мир
Обыкновенная история
84x108/32 352 страниц. 1981 год.
Правда
В романе выдающегося русского писателя И.А.Гончарова "Обыкновенная история" показаны жизнь и быт петербургского общества середины XIX века.
Другие материалы
Hama Сумка All Out Barnsley Forest Check серый зеленый черный
HamaСумка All Out Barnsley Forest Check полиэстер серый/зеленый/черный
Клякса
Детский комбинезон Клякса "Слоник и шар" соответствует особенностям жизни младенца в ранний период, не стесняя и не ограничивая его в движениях. Изделие выполнено из мягкого велюра. Комбинезон с круглым вырезом горловины, длинными рукавами и закрытыми ножками имеет застежки-кнопки от горловины до щиколоток. Рукава дополнены мягкими манжетами. Модель оформлена принтом, украшена вышивкой.
Ф. Оберхеттингер
Преобразования Фурье распределений и их обращения
248 страниц. 1979 год.
С содержанием вы можете ознакомиться на дополнительном изображении. . Издательство: Наука.
Анализ деятельности учащихся. Методология повышения школьной успеваемости
70x100/16 480 страниц. 2015 год.
Оперант
Данное учебно-методическое пособие предназначено для учителей общеобразовательной школы, школьных психологов, дефектологов и других специалистов, осуществляющих психолого-педагогическую коррекционно-развивающую работу с детьми с особыми образовательными потребностями, студентов педагогических и психолого-педагогических специальностей, а так же преподавателей высшей школы.
Игры на развитие лексико-грамматического строя речи
Игры на развитие лексико-грамматического строя речи
Бабанина Ольга Леонидовна
КУДА СЕЛА МУХА?
Цель: Закрепление навыка правильного употребления существительных с предлогом НА.
Ход: Взрослый держит в руке муху и сажает ее на различные предметы, а дети отвечают на вопрос: «Куда села муха?». Например, на стол, на картину, на лампу, на стекло, на стену и т.д.
ПОСМОТРИ И НАЗОВИ
Цель: Уточнить пространственные отношения, выраженные предлогами (НА, В, ПОД, ЗА и др.); учить детей составлять предложения по наглядной ситуации.
Ход: Взрослый ставит перед ребенком домик и гномиков. Просит расставить гномиков за домом в доме и т.д.
КТО, ГДЕ ЖИВЕТ?
Цель: закрепление формы предложного падежа существительных с предлогом В, НА.
Ход: Дети подбирают пары картинок, отвечая на вопрос взрослого: «Кто, где живет?»
• Лиса живет в норе.
• Ласточка живет в гнезде.
• Тюлень живет на льдине.
• Курица жив ...