Книжный мир

Путешествие в БуркутГеоргий Холопов

Путешествие в Буркут


84x108/32 288 страниц. 1979 год.
Советский писатель. Ленинградское отделение
По карпатским дорогам, повторив через семьдесят пять лет! маршрут известной украинской писательницы Леси Украинки, прошел Георгий Холопов. Идет по карпатским дорогам писатель, встречается со многими людьми, задерживается в тех городах и селах, которые лежали на пути Леси Украинки, и картина преображенной Гуцулыцины, некогда бедной окраины Румынии и Австрии, открывается перед ним. За последние годы здесь произошли огромные перемены. Построены новые фабрики, заводы, техникумы. Резко подскочили доходы ' колхозов, многие из них стали миллионерами. Они тоже строят - новые школы, больницы, клубы, библиотеки. Расцвели народные промыслы. Слава талантливых гуцульских мастеров - гончаров, резчиков по дереву, вышивальщиц, ковроткачих - далеко перешагнула границы страны. Народ на Гуцулыцине живет и культурнее, и богаче, переселяется из подслеповатых хат в новые каменные дома, обзаводится новой мебелью, автомашинами, справляет пышные свадьбы. Таково содержание путевой повести "Путешествие в Буркут".

Другие материалы


Постановка звука «Л» от артик. Упр. «Индюк»

Включить голос, произносить поглаживание движения по верхней губе. Слышится – бл- бл- бл- индюк балабочет. ...

Ещё о постановке "Р"

Упражнение "Комарик" : ребенок улыбается, открывает рот, прижимает язык к альвеолам и произносит "дззз". Оно будет очень похоже на "джжж", но это более эффективный способ вызывания звука "Р". Говорится ребенку, что у это очень приставучий и настырный комарик, поэтому нужно сильнее прижимать язык к верхним зубам, тем самым провоцируется более четкая вибрация. ...

Постановка звука Р

Предлагаю попробовать поставить звук Р от упражнения "Приклей конфетку".Когда ребенок начинает присасывать язык к небу,предложить ему сильно подуть на прижатый язык.Язык вибрирует. ...

Я учусь говорить. Формирование фонематического восприятия и звукопроизношения у детей 3-4 лет

Я учусь говорить. Формирование фонематического восприятия и звукопроизношения у детей 3-4 лет


60x90/8 92 страниц. 2018 год.
Скрипторий 2003
Данное пособие - это первая часть логопедического букваря. Оно предназначено для формирования у детей младшего и среднего дошкольного возраста фонема­тического восприятия и правильного произношения звуков раннего онтогенеза - в старшем дошкольном возрасте это составит основу для успешного усвоения звуков и букв русского языка и овладения чтением и письмом. Здесь предлагаются задания по развитию мелкой моторики и графических навы­ков у детей 3-4 лет. Все задания ярко проиллюстрированы, и их выполнение доставит радость детям и взрослым. Пособие адресовано логопедам, дефектологам, родителям.

Развитие связной речи у детей дошкольного возраста

Развитие связной речи у детей дошкольного возраста.

Формирование связной речи является одной из важнейших задач работы с дошкольниками. Практика показывает, что самостоятельно без специального обучения дети не могут овладеть таким сложным видом речевой деятельности, как контекстная, описательно-повествовательная речь, так как психологически она считается более сложной, чем разговорно-обиходная речь.
Существует ряд методик, методических разработок, научных трудов, статей по развитию речи дошкольников (А.М.Бородич, Л.Н.Ефименкова, В. П. Глухов, В.И.Селиверстов, Т.Б.Филичева, Г.В.Чиркина, Е.И.Тихеева, А.В. Ястребова, В.В. Воробьёва, Т.А. Ткаченко, Е. М. Мастюкова, Т. В. Туманова и др.).

Каждый ребёнок должен научиться содержательно, грамматически правильно, связно и последовательно излагать свои мысли. В то же время речь детей должна быть живой, непосредственной, выразительной.

Связная речь неотделима от мира мыслей: связность речи – это связность мысле ...



Карта сайта
nach oben