Книжный мир

Здесь был Фрам

Здесь был Фрам


Фрам
84x108/32 622 страниц. 2011 год.
Амфора
Эта книга представляет собой своего рода отчет создателя и составителя книжной серии "ФРАМ" о проделанной за десять лет работе. История зарождения, развития и преображения идей, внезапных озарений, забавных совпадений, ошибок, удач и побед над обстоятельствами сопровождается наглядными примерами, то есть лучшими текстами, опубликованными в сборниках ФРАМа за эти годы.

Другие материалы


Удивительное путешествиеН. Н. Малофеева

Удивительное путешествие


Супермодницы
60x90/8 20 страниц. 2015 год.
Эксмо
Эта очаровательная книга станет замечательным подарком для любой девчонки. На каждой странице книги модели - королевы вечеринок - и более 300 наклеек. Яркие туфли и сумочки, нарядные платья и шарфики, красивые шляпки и бусы, модный нейл-арт, кольца, серьги и другие стильные штучки можно найти на наклейках. А еще девчонкам предстоит выступить в роли дизайнеров, по-своему раскрашивая наряды и создавая модный макияж. Для младшего школьного возраста.

Постановка звука Х от правильного мягкого Хь

Материал взят из книги М. Поляковой "Самоучитель по логопедии. Универсальное пособие"
Чтобы отвлечь внимание ребенка, скажите, что вы с ним учитесь «смеяться». 1. Вслед за вами ребенок должен «хихикать», тщательно и утрированно произнося слоги [хи — хи — хи]. Произносить нужно тихо и отрывисто, иначе упор пойдет на гласный звук и характерное звучание согласного частично утратится. Ребенок должен чувствовать, как воздушная струя «верещит» у него в горле. Можно подставить ко рту ладонь, чтобы чувствовать на ней выдох. 2. Дальше, произнося эти слоги, нужно открыть рот шире, примерно на ширину пальца. В этом положении ребенок должен «хихикать» вслед за вами следующим образом: [хи — ха — хи — ха] (поскольку рот приоткрыт, вместо [хи] будет выходить почти [хы]). Если в слоге [ха] будет слышаться полноценный твердый звук [х], переходите к слогам с гласными [э, о, у, ы]. Все выполняется по подражанию. 3. Если звук [х] будет сохранять некоторую мягкость (слог [ха] будет з ...

Система индивидуальной логопедической работы

Белова М.А

СИСТЕМА ИНДИВИДУАЛЬНОЙ ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ С ЦЕЛЬЮ АДАПТАЦИИ РЕБЕНКА К УСЛОВИЯМ ГИМНАЗИИ

Проблема адаптации учеников актуальна на всех этапах обучения. Но практика показывает, что снижение успеваемости и рост проблем – учебных, социально-эмоциональных, проблем со здоровьем – особенно заметны при переходе учащихся из начальной школы в пятый класс.


Это связано и с особенностями возрастного периода (предподростковый, ранний подростковый возраст), и с привыканием детей к новым условиям обучения (разные кабинеты, новый классный руководитель и учителя – предметники, разные требования, стиль и методика обучения на уроках и т.д.), а также с развитием ребенка.
Хорошо адаптируются те ученики, которые ко времени поступления в среднее звено имеют достаточный уровень интеллектуального развития, умеют работать самостоятельно, умеют планировать св ...





Карта сайта
nach oben