Книжный мир

Крейцерова сонатаЛев Толстой

Крейцерова соната


Азбука-классика (pocket-book)
76x100/32 352 страниц. 2012 год.
Азбука,Азбука-Аттикус
В сборник включены повести Л.Н.Толстого разных лет, объединенные сквозным сюжетом поиска счастья, - "Два гусара", "Крейцерова соната", "Дьявол", "Отец Сергий". Каждая из них по-своему воплощает авторское понимание "главной цели искусства" - "проявить, высказать правду о душе человека, высказать такие тайны, которые нельзя высказать простым словом". Рекомендуем!

Другие материалы


Комета прилетаетТуве Янссон

Комета прилетает


Жили-были Муми-тролли
84x108/32 208 страниц. 2008 год.
Азбука-классика
В Долине муми-троллей все время что-нибудь происходит. Иногда забавное, иногда очень опасное. Вот и сейчас, когда, казалось бы, ничто не предвещало беды, на землю движется Комета из космоса. Что же будет с Долиной, уютным домиком муми-троллей и всей Землей? Еще есть время и можно успеть найти далекую обсерваторию и профессора, который подскажет, как всех спасти.

Постановка звука Л от гласного А

Хочу предложить интересный способ вызывания звука Л от гласного А. Ребенок негромким низким голосом тянет А, не открывая широко рот и при этом стучит языком в верхние резцы. Получится произношение ЛА-ЛА-ЛА с усеченным звучанием гласного. Потом то же проделывают с другими гласными. Следить за тем, чтобы губы не вытягивались вперед. Очень легкий способ. ...

Ягоды. Грибы. Тематический словарь в картинках: Мир растений и грибов (формат 70х90/16, 80 стр.)

Ягоды. Грибы. Тематический словарь в картинках: Мир растений и грибов (формат 70х90/16, 80 стр.)


70x90/16 80 страниц.
Дидактические карточки с картинками познакомят ребёнка с миром растений и грибов — ягодами и грибами, помогут освоить новые слова и понятия, пополнят его лексический словарь, расширят кругозор, представления об окружающем мире. Пособие предназначено воспитателям детского сада, логопедам, педагогам дополнительного образования, родителям, гувернёрам для занятий с детьми дошкольного и младшего школьного возраста (для чтения взрослыми детям)

Постановка звука [С] от межзубного звука [С]

Материал взят из книги М. Поляковой "Самоучитель по логопедии. Универсальное пособие"
Если ребенок произносит звук [с] межзубно (то есть его язык просовывается между зубами), попросите его произнести этот звук и посмотрите, как он это делает. 1.Вдоль языка ребенка может идти «желобок», «выходное отверстие» которого вам будет видно при осмотре. Именно по этому «желобку» должна подаваться воздушная струя. Если у ребенка именно такое произношение, вам при работе над звуком [с] можно вслух произносить его, называть звук своим именем. Вам сразу же нужно будет предложить ребенку произнести звук [с] (межзубный), а в дальнейшем просто объяснять и показывать ему, как лучше всего «убрать» язык за зубы (см. ниже). 2. Язык может лежать между зубами сплошной массой, никакого «желобка» вдоль него не образуется, воздух выходит изо рта ребенка, просто обтекая его. 3. Звук [с] может произноситься и каким-нибудь иным образом (не межзубно). В двух последних случаях ребенку нужно будет ...



Карта сайта
nach oben