Книжный мир

Эм. Казакевич. Собрание сочинений в 3 томах (комплект из 3 книг)Эм. Казакевич

Эм. Казакевич. Собрание сочинений в 3 томах (комплект из 3 книг)


Эм. Казакевич. Собрание сочинений в 3 томах
84x108/32 1616 страниц. 1985 год.
Художественная литература. Москва
В первый том Собрания сочинений Эм.Казакевича вошли послевоенные повести писателя - "Звезда", "Двое в степи", "Сердце друга" и роман "Весна на Одере". Во второй том Собрания сочинений входит роман "Дом на площади" (1949 - 1955), написанный как продолжение "Весны на Одере" (1947 - 1949). В последний том 3-томного Собрания сочинений Эм.Казакевича вошли произведения, написанные автором в последние годы жизни: повесть "Синяя тетрадь", рассказы "При свете дня", "Приезд отца в гости к сыну" и очерки "Старые знакомые", "Ленин в Париже". Значительную часть тома составляют извлечения из дневников и записных книжек Казакевича, которые он вел с 1948 по 1962 г. Они передают широкую историческую и социальную панораму этого периода и приоткрывают творческую лабораторию писателя.

Другие материалы


Рюкзак для ноутбука "Samsonite", цвет: черный, 27,5/30 л, 37 х 25 х 50 см

Рюкзак для ноутбука "Samsonite", цвет: черный, 27,5/30 л, 37 х 25 х 50 см

Samsonite
Адаптируемое отделение для ноутбука Perfekt Fit, идеально подходящее для современных ноутбуков MacBook и Ultrabook

Организация коррекционных занятий с детьми дошкольного возраста с речевыми нарушениями

Организация коррекционных занятий с детьми дошкольного возраста с речевыми нарушениями


60x88/16 136 страниц. 2011 год.
Секачев В. Ю.
Пособие посвящено одной из важнейших проблем общей и специальной педагогики - развитию речевых навыков детей с отклонениями в развитии. В книге обобщен опыт многолетней работы логопедов и педагогов ГОУ д/с компенсирующего вида № 1793 в условиях инновационной деятельности. Предлагаемые методические рекомендации и конспекты занятий помогут организовать коррекционно-развивающий процесс в важнейшем разделе программы специального обучения в детском саду - развитии речи. В связи с этим пособие имеет четкую структуру изложения материала: от общих методических рекомендаций родителям, логопедам и педагогам к конкретным конспектам занятий по формированию лексико-грамматической, фонетико-фонематической сторон речи и развитию связной речи дошкольников. В методических рекомендациях особое внимание уделяется развитию познавательных процессов и мотивационной сферы детей - как основам формирования детской речи. Предлагаемый материал адресован широкой аудитории, им могут пользоваться логопеды, дефектологи, воспитатели, методисты коррекционных и массовых дошкольных учреждений, учителя начальных классов общеобразовательных и коррекционных школ, а также преподаватели и студенты дефектологических факультетов и родители, желающие помочь дошкольникам овладеть правильной речью.

Почему дети фантазируют?

Галина ЕФИМОВА и Зинаида НОВЛЯНСКАЯ

ПОЧЕМУ ДЕТИ ФАНТАЗИРУЮТ?

Все дети - фантазеры и выдумщики. Мы умиляемся, когда пятилетний мальчик увлеченно рассказывает: "А я как побегу от разбойника, как спрячусь под кровать... А потом как вылечу в окно - прямо в небо".


Мы сердимся, когда сталкиваемся со странной, непонятно чем вызванной ложью восьмилетних, рассказывающих самые невероятные истории. То это дружба с крокодилом, то далекие путешествия с сильным, смелым и... несуществующим другом. Еще чаще дети рассказывают об игрушках, каких больше ни у кого нет, или о необычайных поступках - собственных или других людей.

В любом случае ясно выступают два момента. Во-первых, ребенок выдает себя за участника событий. Во-вторых, ложь этих рассказов обычно не имеет ничего общего с желанием скрыть плохой поступок, избежать наказания и добиться награды. Ин ...





Карта сайта
nach oben