Книжный мир

Моя самая первая книжка. Животные

Моя самая первая книжка. Животные


Моя самая первая книжка
140x140 12 страниц. 2017 год.
Робинс
Моя самая первая книжка "Животные" - настоящая находка для любопытного и любознательного малыша. На каждой страничке книжки ваш ребенок найдет яркие картинки и впервые знакомится с забавными животными. С книжкой малыш весело проведет время и пополнит свой первый словарный запас и кругозор, повысит свою эмоциональную активность. В чем особенность книги: - Каждая страничка книжки сделана из очень плотного материала - Стильные и яркие картинки развивают вкус и эстетическое восприятие - На каждой странице книжек большие яркие картинки! Что найдем внутри: - Картинки с животными - Веселое времяпрепровождение Содержание: - Забавные картинки - Животные Важно знать родителям: - Книга предназначена для детей от 1 года - Книжки способствуют развитию зрения, внимания, мелкой моторики, мышления, памяти. Рекомендуем!

Другие материалы


Romanze, Op.31F. Manns

Romanze, Op.31


210x280 14 страниц. 2012 год.
Эта книга — репринт оригинального издания, созданный на основе электронной копии высокого разрешения, которую очистили и обработали вручную, сохранив структуру и орфографию оригинального издания. Редкие, забытые и малоизвестные книги, изданные с петровских времен до наших дней, вновь доступны в виде печатных книг.Репринтное нотное издание Manns, Ferdinand "Romanze, Op.31".Жанры: Romances; For viola, orchestra; Scores featuring the viola; Scores featuring the orchestra; For orchestra with soloists; For viola, piano (arr); For 2 players; Scores featuring the piano.Мы создали специально для Вас, используя собственные запатентованные технологии производства репринтных книг и печати по требованию.

Постановка звука С

Постановка звука ( С ) Из книги « Коррекция нарушений произношения свистящих звуков у дошкольников и младших школьников» , составитель Е.И. Шаблыко
Цель: добиваться правильного звучания изолированного звука. При отсутствии звука , используя прием подражания, добиваются правильного произношения изолированного звука ( с ), обращая при этом внимание ребенка на правильное положение органов артикуляционного аппарата. Ребенку предлагается просунуть язык между зубами и подуть на него: ф-ф-ф, затем убрать язык за нижние зубы, растянуть губы в улыбке, сжать зубы и произнести звук ( с ): пропеть песенку насоса, водички, ветерка. При губно-зубном сигматизме нужно снять губную артикуляцию. Это достигается демонстрацией правильного положения губ при произнесении этого звука либо с механической помощью ( пальцем отводя нижнюю губу от зубов ). В других случаях ребенка просят улыбнуться, несколько оттянуть углы рта так, чтобы были видны зубы, и подуть на на кончик языка для получения свистяще ...

Логопедические упражнения. Артикуляционная гимнастика 4-6 лет

Логопедические упражнения. Артикуляционная гимнастика 4-6 лет


Уроки логопеда
64 страниц.
В книге в увлекательной форме представлены логопедические упражнения, которые готовят речевые органы к постановке звуков. Задания в стихотворной форме, выразительные рисунки (которые можно раскрашивать) и рекомендации опытных логопедов помогут родителям в занятиях с детьми.

Словесные игры для детей средней группы

Словесные игры для детей средней группы


Ильина Аюна Бадмаевна

Дети среднего дошкольного возраста более активны в стремлении познавать окружающий мир. Это возраст «почемучек», когда у малышей интенсивно развивается мышление и речь, увеличивается запас слов, речь становится более связной и последовательной. Дети начинают выделять существенные признаки предметов, группировать предметы по материалу, качеству и назначению. Могут, например, объединить в одну группу различные овощи, цветы, деревья, одежду, посуду, игрушки и т. п. Они начинают понимать простейшие причинные связи, если встречаются с явлениями, знакомыми им из прошлого опыта, а в 4 года уже знают, что бывает, а чего не бывает, если рассказывать им о знакомых предметах и явлениях.

Воспитатель развивает любознательность детей, отвечая на их вопросы; побуждает к попытке самостоятельно находить ответ, наблюдая явления и производя действия с различными предметами. Он учит малышей сравнивать предметы ...



Карта сайта
nach oben