Книжный мир

Жизнь. НовеллыГи де Мопассан

Жизнь. Новеллы


84x108/32 336 страниц. 1985 год.
Чувашское книжное издательство
В книгу известного французского писателя Ги де Мопассана вошли роман "Жизнь" и его новеллы о франко-прусской войне, о жизни простых людей, о власти денег, о нравах, о любви.

Другие материалы


Внебрачная дочь продюсераЛитвинов Сергей Витальевич

Внебрачная дочь продюсера


Московский детектив
165x110 352 страниц. 2018 год.
Эксмо
Студентка юрфака Олеся Евдокимова проработала в детективном агентстве Ника Кривошеева всего две недели, а он уже дал ей сомнительное задание: соблазнить известного кинопродюсера Брагина. Лесе без труда удалось увлечь стареющего ловеласа, и Брагин пригласил ее в свои апартаменты на Патриарших. Чтобы собраться с духом перед решающей частью дела, Леся убежала в ванную, а когда вернулась, то с ужасом обнаружила, что Брагин мертв! Начав собственное расследование, Леся поняла — ее шеф Ник Кривошеев поделился с ней далеко не всей информацией…

Отличие умственной отсталости отсходных с ней состояний

Ильина Наталья

УМСТВЕННАЯ ОТСТАЛОСТЬ И ШКОЛЬНАЯ НЕУСПЕВАЕМОСТЬ

Как правило, поводом к тому, чтобы ставить под сомнение полноценность интеллекта ребенка школьного возраста, служит его неуспеваемость, обнаруживающаяся в процессе обучения. Отождествление неуспеваемости с умственной отсталостью является грубой и опасной теоретической и практической ошибкой. 


Одна из наиболее распространенных причин неуспеваемости - это неподготовленность детей к школьному обучению, несформированность предпосылок к нему и навыков деятельности. Дети не приучены подчиняться требованиям, не умеют доводить дело до конца, быть внимательными в процессе выполнения задания. Они неусидчивы, нецеленаправленны в работе. В тех случаях, когда ребенок попадает в школу, класс с невысоким уровнем учебно-воспитательного процесса (нарушаются дидактические принципы урока, низкая квалификация учителя, игнорируютс ...



Словесные игры для детей младших групп

Словесные игры для детей младших групп


Ильина Аюна Бадмаевна

Кто из взрослых не замечал, как любят играть со звуком совсем маленькие дети? Ребенок еще не произносит слов, вдруг случайно вырывается звук, и вот малыш уже повторяет его на все лады — гулит. Сколько радости в глазах ребенка во время гуления!
Затем, играя со словом, дети начинают понимать родной язык, усваивают его структуру, учатся разговорной речи. Не случайно почти все народные потешки построены на диалогах.
Малыши любят рифмованную речь, ее звучание, они испытывают огромное удовольствие, когда им читают стихи. Е. И. Тихеева не раз подчеркивала эту особенность детей: «Потребность в ритмической рифмованной речи, несомненно, присуща их возрасту и обоснована ходом их развития».

________________________________________

Что сажают в огороде?
Цель игры. Учить детей классифицировать предметы по определенным признакам (по месту их произрастания, по их применению), разв ...



Карта сайта
nach oben