Книжный мир

Как ловят крабов в Сан-ФранцискоАлександр Кривицкий

Как ловят крабов в Сан-Франциско


84x108/32 472 страниц. 1977 год.
Советский писатель. Москва
В книге представлены очерки, памфлеты и "почти рассказы", как называет автор произведения, основанные на документе и воображении.

Другие материалы


Постановка звука «Ш» от атрик. упр. «Чашечка».

Рот открыт. Губы округлены и вытянуты вперед. Язык поднят в верх и принимает положение «чашечки». Просим ребенка плавно выдувать воздух. ...

Постановка звука П

В момент прохождения воздуха через сближенные губы, указательным пальцем руки руки, положенным под нижнюю губу, энергично приближают нижнюю губу к верхней.В момент прохождения воздуха через сближенные губы, указательным пальцем руки руки, положенным под нижнюю губу, энергично приближают нижнюю губу к верхней. ...

Коррекция заикания в играх и тренингах

Коррекция заикания в играх и тренингах


Библиотека логопеда
84x108/32 224 страниц. 2012 год.
Планета знаний,АСТ,Астрель
Книга представляет собой сборник упражнений, практических заданий и рекомендаций по тренировке фонационного дыхания, произношения, дикции, речевого голоса, нормализации мышечного тонуса, предназначенных для коррекции заикания. В книгу также вошли упражнения, направленные на развитие навыков коммуникации, игры и задания для совершенствования психологических и речевых умений. Книга адресована подросткам и взрослым, страдающим заиканием, а также широкому кругу специалистов, родителям, психологам, педагогам, дефектологам.

Интегрированное занятие в старшей логопедической группе ...

Интегрированное занятие в старшей логопедической группе "Сорока" изобразительная деятельность и развитие речи


Соколова Евгения Вячеславовна

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие».

Программные задачи:
Образовательные:
-учить подбирать слова с заданным звуком;
-учить устанавливать причинно-следственные связи между природными явлениями;
- учить рисовать сороку гуашевыми красками, передавая всю красоту оперения.
Развивающие:
-развивать общение и взаимодействие ребенка с взрослыми и сверстниками;
-развивать речь как средство общения и культуры;
-развивать звуковую и интонационную культуру речи, фонематического слуха;
- -развивать интерес детей, любознательность и познавательную мотивацию;
-развивать зрительное внимание, восприятие, умение наблюдать, анализировать, обобщать;
- разви ...

Виды работы воспитателя по развитию и совершенствованию ...

Виды работы воспитателя по развитию и совершенствованию связной речи детей дошкольного возраста


Игина Ольга Владимировна

Развитие связной речи занимает одно из главных мест в подготовке ребёнка к школе. Под связной речью понимается развёрнутое изложение определённого содержания, которое осуществляется логично, последовательно и точно, грамматически правильно и образно.
Задачей развития речи является формирование речевой компетентности, т. е. умения детей пользоваться соответствующими языковыми средствами в различных ситуациях речевого общения. Между тем из всех речевых умений, которыми ребёнок овладевает в детском саду, самым сложным является умение рассказывать
Задачи по развитию связной речи решаются в неделимом комплексе с задачами по обогащению и активизации словаря, формированию грамматического строя речи, воспитанию звуковой культуры речи. Связная речь как бы вбирает в себя все достижения ребёнка в овладении родным языком. Связность речи – это свя ...



Карта сайта
nach oben