Книжный мир

Мэр КестербриджаТомас Гарди

Мэр Кестербриджа


82x108/32 400 страниц. 1948 год.
Государственное издательство художественной литературы
Москва, 1948 год. Государственное издательство художественной литературы. Издательский переплет. Сохранность хорошая. Действие романа "Мэр Кестербриджа" развертывается в 20—40-х годах прошлого века, в одном из юго-западных городов Англии, причем в основу повествования положены действительные события и факты. Гарди показывает, как в результате развития капиталистических отношений меняется облик сельской патриархальной Англии, растут социальные конфликты, происходит экспроприация крестьян и мелких земельных собственников. Герой романа Ричард Хенчард — сельскохозяйственный рабочий, батрак, которого нужда гонит в город на заработки. Представленный в издании рассказ "Три незнакомца", идейно созвучный "Мэру Кестербриджа", служит введением к самому роману. Его действие относится к двадцатым годам XIX столетия и развертывается в окрестностях города Кестербриджа. В рассказе Гарди разрабатывает свою излюбленную тему непримиримого противоречия между патриархально-крестьянской и буржуазно-помещичьей Англией. Палач, вторгающийся в веселое общество мирных пастухов и встреченный ими с отвращением и ужасом, предстает здесь как воплощение беспощадной жестокости, с которой капиталистическая Англия уничтожала английскую патриархальную деревню, заставляя народ платить потом и кровью за буржуазный «прогресс».

Другие материалы


Итоговое занятие в форме игры КВН

Копылова Е. В.

ИТОГОВОЕ ЗАНЯТИЕ В ФОРМЕ ИГРЫ КВН С УЧАСТИЕМ РОДИТЕЛЕЙ

Цели.
1. Привлечь родителей к мероприятиям, которые проводятся в детском саду.
2. Создать у детей эмоционально-позитивный настрой.
3. Активизировать мышление с помощью развивающих, дидактических игр.
4. Совершенствовать монологическую, диалогическую речь.
5. Расширять и активизировать словарь детей, совершенствовать навык письма и чтения.
6. Прививать стремление познать новое.
7. Учить использовать имеющиеся знания в игре, общении.
8. Развивать смекалку, быстроту реакции.
9. Воспитывать чувство товарищества, взаимопомощи, коллективизма, дух соревнования.


Оборудование:
мольберт, набор букв, дидактические пособия («Речецветик», «Цепочка слов», «Как зовут детей?»), призы.

Подготовка: дети заранее делятся на две команды, о ...



Что такое хорошо, что такое плохо? Коррекционно-развивающие занятия для детей старшего дошкольного возраста

Что такое хорошо, что такое плохо? Коррекционно-развивающие занятия для детей старшего дошкольного возраста


60x90/16 64 страниц. 2015 год.
Сфера
В пособии представлены разработанные педагогом-психологом и учителем-логопедом коррекционно-развивающие занятия, которые помогут в игровой форме решить задачи нравственного воспитания, исходя из возможностей старших дошкольников с ОВЗ. В книге рассказывается, как, используя психологические и логопедические игры и упражнения, можно познакомить детей с нормами и правилами поведения в социуме, развить коммуникативные навыки, овладеть грамотной речью, узнать себя, свои возможности.



Карта сайта
nach oben