Книжный мир

ЖатваГалина Николаева

Жатва


84x108/32 496 страниц. 1953 год.
Новосибирское книжное издательство
Прижизненное издание. Новосибирск, 1953 год. Новосибирское книжное издательство. Издательский переплет. Сохранность хорошая. Выдающееся произведение советской прозы пятидесятых годов, роман Г.Николаевой "Жатва" принадлежит к подлинным сокровищам эпохи социалистического реализма. Высоко оцененное современниками произведение, как водится - совершенно и незаслуженно забытое поколением нынешним - бесспорно являет собой один из лучших образцов "сельской", обращенной к советской деревне, прозы. В центре конструкции романа - жизнь и труд Василия Бортникова, бывшего тракториста и фронтовика, а теперь - председателя колхоза "Первомайский". На дворе - холодная зима 1947 года. Сочтенный в полку убитым и давно оплаканный женой и детьми, возвращается Василий в родное село, чудом оправившись после тяжелого мозгового ранения. Нерадостной оказывается долгожданная встреча. Любимая жена, Авдотья, отчаявшись ждать возвращения Василия, вышла замуж за тракториста районной МТС Степана, тоже бывшего фронтовика. Алексей Лукич, основатель и первый председатель колхоза "Первомайский" погиб на фронте, а вместе с ним и многие колхозники, большинство - коммунисты. Колхоз, когда-то крепкий и богатый, разорен войной и неумелым руководством бывшего председателя-пьяницы. "А партячейка?" - спрашивает Василий у Степана наутро после своего возвращения. "Партячейки нет. В колхозе всего двое коммунистов: ты, да я", - отвечает Степан. С таким хозяйством предстоит управляться Василию. Постановлением Совета Министро...

Другие материалы


Ребенок с ограниченными возможностями : Обучение самообслуживанию и хозяйственно-бытовому труду

А. Р. Маллер

РЕБЕНОК С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ : ОБУЧЕНИЕ САМООБСЛУЖИВАНИЮ И ХОЗЯЙСТВЕННО-БЫТОВОМУ ТРУДУ

Привить ребенку навыки самообслуживания — значит научить его есть, умываться, одеваться и раздеваться, по возможности пользоваться расческой, мылом, зубной щеткой, туалетной бумагой.
Существуют специальные способы обучения ребенка самостоятельному приему пищи. Прежде всего, кормите его чайной или десертной ложкой. При этом лучше используйте кашеобразные блюда. Содержимое первой ложки попадает в рот ребенку при полной его безучастности. Со второй ложкой следует дождаться того момента, когда ребенок верхними зубами и верхней губой захватывает пищу. Так малыш постепенно приучится брать пищу активными движениями губ. Не сразу, медленно и дозировано, задерживая ложку во рту ребенка, вы научите его такому сложному движению, как отхлебывание.

Со временем ...

oodji

Сковорода Vari "Litta", со стеклянной крышкой, цвет: черный. Диаметр 24 см

Сковорода Vari "Litta", со стеклянной крышкой, цвет: черный. Диаметр 24 см

Vari
Серия посуды от Vari Litta – классическая литая посуда (дно до 6 мм, стенки до 4,5 мм) с качественным и безопасным антипригарным покрытием XYLAN. Для изготовления заготовок используется метод кокильного литья, что позволяет получить высококачественную "тяжелую" посуду и гарантирует долговечность изделия. Равномерное распределение и длительное сохранение тепла за счет утолщенного дна позволяет готовить блюда любой степени сложности. Жаростойкое внешнее покрытие позволяет использовать сковороды на стеклокерамических поверхностях. Посуду линии Litta можно мыть в посудомоечных машинах.Не выделяет вредных веществ. Не содержит PFOA. Посуда Litta прослужит на вашей кухне долгие годы!

Развитие речи учащихся 2-4 классов: конструирование и анализ предложений

Развитие речи учащихся 2-4 классов: конструирование и анализ предложений


В помощь преподавателю начальной школы
60x84/16 87 страниц. 2011 год.
Учитель
Повышение качества речи - одна из самых важных проблем начальной школы. Материал, представленный в пособии, направлен на формирование умений составлять грамматически правильное предложение, наиболее точно передающее мысль, которые являются ключевыми показателями развития речевого мышления младших школьников. Пособие состоит их двух разделов: конструирование (составление) и синтаксический анализ (разбор по членам). Выполняя упражнения первого раздела, дети будут учиться строить предложение по законам русской грамматики, распространять их. Упражнения второго раздела помогут им научиться выделять в предложении грамматическую основу и определять смысловые связи между словами (выделять словосочетания). Пособие адресовано учителям начальных классов, воспитателям групп продленного дня, рекомендовано логопедам, дефектологам; может быть полезно учащимся для самостоятельной работы.



Карта сайта
nach oben