Книжный мир

Александр Блок. ИзбранноеАлександр Блок

Александр Блок. Избранное


84x108/32 192 страниц. 1978 год.
Детская литература. Москва
В эту книгу входят и юношеские стихи А.Блока, и его зрелая лирика, снискавшие ему славу великого национального поэта России. В книге помещены также поэма «Соловьиный сад» и поэма «Двенадцать», проникнутая живым ощущением величия и всемирно-исторического значения Октября.

Другие материалы


Мешки хозяйственные "Идеал", 240 л, 10 шт. 17981

Мешки хозяйственные "Идеал", 240 л, 10 шт. 17981

Идеал
Хозяйственные мешки "Идеал", выполненные из полиэтилена, являются предметами первой необходимости, служат для вывозки и утилизации скопившего мусора, помогают эффективно справляться с домашней работой. Возможно использование для временного хранения и упаковки вещей. Количество: 100 шт. Размер мешка: 88 х 140 см. Объем мешка: 240 л.

Игры, развивающие первые предметные действия

Игры, развивающие первые предметные действия


Макарова Наталья Александровна

Консультация по развитию речи (младшая группа)

На пороге речи: игры, стимулирующие и развивающие звуковую активность и предпосылки понимания речи.

Какие «ступени» проходит малыш в своём предречевом развитии?

Считается, что развитие речи ребёнка начинается с крика, когда малыш о своих ощущениях комфорта и дискомфорта сигнализирует разными голосовыми модуляциями. Помимо крика, к голосовым реакциям новорождённого можно отнести кашель, чихание, зевание, звуки при сосании и отдельные редкие гортанные звуки.
В конце 1-го месяца жизни в ответ на эмоциональное обращение у ребёнка появляются отдельные гласные и гортанные звуки, их принято называть звуками гуканья. В 2-3 месяца во время «комплекса оживления» отдельные звуки появляются в виде гуления. Рас ...

Планирование работы по развитию речи детей в доу

Планирование работы по развитию речи детей в доу


Портнова Елена Александровна

Раскрыты принципы планирования работы по развитию речи и требования к занятиям по развитию речи.
Планирование — это заблаговременное определение порядка, последовательности осуществления образовательной программы с указанием задач, средств, форм и методов работы.

Принципы планирования работы по развитию речи.

Принцип последовательности. Планировать речевую работу от простого к сложному: последовательно усложнять задачи и методы.
Примеры:
1) Ознакомление с признаками предметов и формирование соответствующего словаря,
2) закрепление
3) активизация словаря признаков. Усложнение методов: осмотр предметов, отгадывание загадок о них, составление описаний этих предметов

Принцип учета достижений детей. Не переходить к решению более сложной задачи до усвоения предыдущей задачи.
Пример: Не планировать автоматизацию шипящих звуков, ...



Карта сайта
nach oben