Книжный мир

Былое и думы. В двух томах. Том 1А. Герцен

Былое и думы. В двух томах. Том 1


Библиотека Всемирной Литературы
60x84/16 928 страниц. 1969 год.
Художественная литература. Москва
В первый том автобиографии русского мыслителя середины XIX века Александра Ивановича Герцена "Былое и думы" вошли части первая-пятая. Вступительная статья "Роман о русском революционере и мыслителе" Я.Эльсберга.

Другие материалы


Мальчик и Тьма

Мальчик и Тьма


Кто такой Данька? Это всего лишь обыкновенный мальчик, каких на земле миллионы.Он, правда, с гордостью может сказать, что ему уже четырнадцать, но это не меняет дела.И вот на него пал выбор. И волею этого выбора Данька был втянут в извечную борьбу Добра и Зла, Света и Тьмы…Однако здесь еще фигурирует и третья сила – Сумрак, и никто не знает, насколько эта сила могущественна, ибо Сумрак никогда не показывал своей силы…А еще это история о дружбе. Ведь когда рядом с тобой друг, настоящий друг, тебе будет легче даже в самом враждебном мире.Слушайте фантастическую сказку для детей и взрослых!

Зачем цветку грамматика

Зачем цветку грамматика


2010 год.

Постановка звука С от звука Ц

Варинт постановки звука С от звука Ц встречается не часто, но знание этого способа не помешает любому логопедуРебенок произносит [b]длительно и протяжно [/b]звук Ц. При соблюдении этого условия слышится второй составляющий дифтонг - звук С. Самая большая сложность - обратить внимание ребенка и дать ему возможность услышать этот звук. Если сразу не получается произнести изолированно С, можно произнести ЦС, прерывая звучание С короткими паузами: ЦС-С-С-С. Далее паузы удлинняются. И сразу же переходят к произнесению слогов ...

Постановка звука [С] с механической помощью

Материал взят из книги М. Поляковой "Самоучитель по логопедии. Универсальное пособие"
1. Ребенок должен широко улыбнуться и поместить широкий распластанный язык между зубами — на нижних зубах должен лежать только его расширенный кончик. Следите, чтобы верхними зубами ребенок не прикусывал язык. 2. Попросите ребенка подуть на самый кончик языка, так, чтобы на нем почувствовался холодок. Пусть ребенок подставит ко рту ладонь и ощутит на ней выдох. 3. Пока ребенок дует на кончик языка, вы кладете на него вдоль его средней линии зубочистку, слегка надавливаете ею на язык, образуя «желобок», по которому в дальнейшем будет «выдуваться» воздух. Зубочистка должна входить в рот ребенка примерно на два сантиметра. Если язык будет уворачиваться, просуньте ее глубже. 4. Когда вы нажимаете на язык зубочисткой, начинает слышаться неясный «шепелявый» свист. 5. После этого ребенок должен сблизить зубы так, чтобы между ними помещалась только зубочистка (прикусывать ее не надо) ...

Постановка звука [й] с механической помощью

Материал взят из книги М. А. Поляковой "Самоучитель по логопедии.Универсальное руководство."
-Пусть ребёнок опустит кончик языка к нижним резцам, улыбнётся и приоткроет рот (так, чтобы в него мог войти шпатель). -В таком положении он должен тянуть звук [и]. Вы нажимаете шпателем на кончик языка ребёнка и не спеша продвигаете его в глубь рта, пока не услышите звук [й]. В этой позиции задержите язык. Всё это время ребёнок должен, не прекращая, тянуть звук [и]. -Назовите получившейся звук (например, звук "визжащей пилы"). -Заранее предупредите ребёнка, что в результате вашей манипуляции звук будет меняться, скажите ему, чтобы он не препятствовал этому. -Поставив шпателем язык в нужное положение и получив звук [й] ("звук пилы"), уберите шпатель. Пусть ребёнок самостоятельно продолжает произносить получившейся звук. -Затем пусть ребёнок без вашего участия ставит язык в нужное место и произносит звук [й] ("звук пилы"). -Когда ребёнок начнёт безошибочно произносить звук [й], попрос ...



Карта сайта
nach oben