Книжный мир

Гавриил Троепольский. Повести, рассказыГавриил Троепольский

Гавриил Троепольский. Повести, рассказы


Библиотека "Дружбы народов"
84x108/32 592 страниц. 1982 год.
Известия
В сборник включены циклы рассказов "Прохор XVII и другие", "У крутого яра" и повести: "В камышах", "Белый Бим Черное ухо".

Другие материалы


Уточнение к способу Kathleen

Лучше это делать при помощи ватных палочек, и не кладя голову ребенка на колени логопеду, т.к. происходит запрокидывание языка и его тяжелеее прижимать к передним резцам. На более поздних этапах постановки можно удерживать язык лишь с одной стороны ватной палочкой, чередуя то справа, то слева. Ну, и ,соответственно, необходима работа по выработке сильной воздушной струи, т.к. этот способ хорош при сильном выдохе. Но будьте готовы к большому количеству слюны, вылетаемой изо рта ребенка при этом способе. Он действительно эффективен! ...

Учимся правильно произносить звуки Р и Рь

Учимся правильно произносить звуки Р и Рь


Уроки логопеда
64 страниц.
В книге известных петербургских логопедов представлены разнообразные логопедические игры, которые научат детей правильно произносить звуки [р] [р,]. Все задания в книге читает взрослый. Для детей и родителей, логопедов и педагогов. Артикуляционная гимнастика. Автоматизация звуков. Развитие графомоторных навыков. Для того чтобы логопедические занятия для закрепления в речи звуков Р и Рь были неутомительными и увлекательными для ребёнка, мы предлагаем сделать это в игровой форме. Игры в книге расположены в порядке, удобном для автоматизации звука. Перед произнесением слов надо напомнить ребёнку правильную артикуляцию звука и выполнить вместе с ним артикуляционную гимнастику – всё это заботливые родители также найдут в нашей книге. Рецензент - И. В. Прищепова, кандидат педагогических наук, доцент кафедры логопедии Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена.

Sweet Berry

Как обучать ребенка шести лет по «азбуке» : Организовать самостоятельные занятия ребенка

КАК ОБУЧАТЬ РЕБЕНКА ШЕСТИ ЛЕТ ПО «АЗБУКЕ» : КАК ОРГАНИЗОВАТЬ САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ РЕБЕНКА

Ребенок любит мастерить что-либо: строить, рисовать, подражать трудовым движениям взрослых: косить, рубить дерево, забивать гвоздики, подметать пол, стирать, приготовлять кушания и т. п. Все это приносит ему большую пользу.


Авторы уделили большое внимание практической и трудовой деятельности ребенка. Правильно организованные практические занятия имеют большое воспитательное и образовательное значение. Они развивают мышление ребенка, учат внимательно всматриваться в окружающие его предметы и явления, вырабатывают у него элементарные трудовые навыки, укрепляют его волю, формируют его характер, приучают его к точности и аккуратности.

Ребенок работает с большей радостью, когда он видит результаты своей работы. Надо поощрять желание ребенка работать и учить его лепить, строить, мастерить, резать, клеить.



Карта сайта
nach oben