Книжный мир

Путь жизниВ. Билль-Белоцерковский

Путь жизни


84x108/32 240 страниц. 1959 год.
Государственное издательство художественной литературы
В книгу вошли рассказы: "Клекот", "Бегство", "Дикий рейс", "Черная душа", "Шутка", "Монотонность", "Пощечина", "Хороший урок", "Две жизни", "Яма", "Наша взяла!" и другие. В большинстве своем они автобиографичны и охватывают период с 1909 по 1917 год.

Другие материалы


Повреждения органа зренияБ.Л. Поляк

Повреждения органа зрения


60x90/16 422 страниц. 1972 год.
В книге приводится характеристика различных видов травм органа зрения (промышленных, сельскохозяйственных, бытовых, детских, спортивных, транспортных и боевых), а также разработанная автором общая и специальная классификация таких травм. Рассмотрены современные методы диагностики, хирургического и консервативного лечения при повреждениях органа зрения и его придатков. Особое внимание уделено тяжелым повреждениям: прободным ранениям глазного яблока, контузиям и ожогам глаза, сочетанным и комбинированным повреждениям органа зрения, а также профилактике и лечению осложнений тяжелых его повреждений. Отдельные главы посвящены проникающим ранениям глаза с наличием в нем магнитных и немагнитных инородных тел, диагностике внутриглазных инородных тел с помощью обычных клинических методов исследования, а также с помощью биомикроскопии, гониоскопии, трансиллюминации и диафаноскопии, ультразвуковой эхографии, исследований в инфракрасном свете. Даны описание и оценка достоверности различных магнитных проб, а также основных и новейших методов рентгенодиагностики инородных тел в глазу.Издательство: Медицина

Организация работы по развитию коммуникативно-речевой ...

Выступление на пед.совете:"Организация работы по развитию коммуникативно-речевой активности детей второй группы раннего возраста"


Акулова Евгения Юрьевна

Работая с детьми младшего дошкольного возраста, я наблюдаю, как постепенно, шаг за шагом, они учатся говорить — овладевают умением выговаривать определенные звукосочетания, произносят слова, а затем связывают их между собой в предложения и фразы. Однако порой даже умственно и психически здоровые дети испытывают трудности в овладении речью. Большое количество детей к 3-4 годам еще очень плохо говорят. Я пришла к выводу, что со стороны воспитателя требуется дополнительная помощь в развитии и формировании речи.
Работу по социально коммуникативному-развитию я начала с создания развивающей предметно-пространственной среды в группе:
В группе оформлены различные зоны, которые способствуют активизации речевого общения
Книжная зона с яркими, красочно оформленными книгами, что привлекает внимание малышей. ...

НОД в старшей группе по развитию речи ...

Конспект открытого НОД в старшей группе по развитию речи «Герои сказок К.И.Чуковского и С.Я.Маршака в гостях у ребят»


Климовская Наталья Валерьевна

Программное содержание
- Закрепить знания детей произведений С.Я. Маршака и К.И.Чуковского.
- Совершенствовать умение выразительно читать наизусть отрывки художественного текста.
- Развивать эмоциональную сферу детского воображения.
- Индивидуальная работа.
Предварительная работа
Чтение сказок С.Я. Маршака и К.И.Чуковского, заучивание отрывков из их произведений.
Ход занятия
Физкульминутка «Посуда»

Вот большой стеклянный чайник,
(Надули животик: одна рука на поясе,др. изогнута, как носик)
Очень важный, как начальник
Вот фарфоровые чашки
(Присели, одна рука на поясе)
Очень хрупкие, бедняжки.
Вот фарфоровые блюдца
(Кружатся, рисуя руками круг)
Только стукни – разобьются
(Хлопают в ладоши)
Вот серебряные ложки
(Потя ...



Карта сайта
nach oben